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《眼科学》教学大纲 （Ophthalmology） （2010年12月18日集体备课通过，自2011年1月起施行） 一、课程说明 课程编码 课程总学时45（理论总学时33/实践总学时12） 学分 2 课程性质 必须课 适用专业 临床医学类（包括妇产科、儿科、听力方向、专升本）、眼视光学、麻醉、法医 1、教学内容与学时安排（见下表）： 教 学 内 容 与 学 时 安 排 表 周次 授课方式 授课内容 学时 小计 1 理论 第一章：绪论 1 33 2 理论 第二章：屈光不正 屈光不正概述 1 2 理论 屈光不正的矫正 1 2 自学 第三章：拓展课程1：神奇的眼睛 1 2 自学 第四章：拓展课程2：眼睛一老一少 1 2 自学 第五章：拓展课程3：未来眼镜 1 3 理论 第六章：眼的解剖 1 4 理论 第七章：眼表病 2 4 理论 第八章：结膜病 1 5 理论 第九章：眼睑病 1 5 理论 第十章：泪器病 1 5 理论 第十一章：眼外伤 2 6 理论 第十二章：晶状体病 2 6 理论 第十三章：青光眼 2 7 理论 第十四章：角膜病 2 8 理论 第十五章：视网膜病 2 9 理论 第十六章：全身性疾病的眼部表现 2 10 理论 第十七章：弱视 弱视概述与诊断（什么样的人容易患弱视） 2 10 理论 弱视的治疗（弱视了怎么办（一）、（二）） 2 10 自学 第十八章：拓展课程4：怎样防止弱视 1 11 理论 第十九章：低视力 低视力概述 1 11 理论 低视力助视器和低视力康复 1 12 理论 第二十章：眼遗传性疾病 2 13 实践 第二十一章：视力检查 3 12 13 实践 第二十二章：视野检查 3 14 实践 第二十三章：光具座实验 3 14 实践 第二十四章：裂隙灯显微镜检查 3 17 考核：实践考核 18 考核：理论考核 合计 45 2、课程教学目的与要求： 眼科学是临床医学中的一门重要学科，它建立在学习《诊断学》、《内科学》等学科的基础上，是一门专业性很强的临床科学。其任务是研究视觉器官疾病的发生、发展和转归以及预防、诊断和治疗。学习眼科学的目的是初步掌握眼科学的基本理论知识，熟练掌握眼科最常见、多发性疾病的诊断、治疗和预防的方法，以及对急重眼病急诊初步处理，熟悉全身性疾病的眼病表现和需相互会诊的眼病、全身疾病的临床表现。该课程本教学大纲适用于五年制临床医学本科专业，教学内容包括: 绪论、眼的解剖、生理、眼检查法及各种眼病的发生病因、临床表现、诊断、防治方法以及眼和全身病的关系。 该课程本教学大纲适用于五年制临床医学本科专业。 3、本门课程与其它课程关系： 眼科疾病既具有专科性，又与全身疾病有着密切的关系；眼科学是研究人类视觉器官疾病的发生、发展及其防治的专门学科，有着很强的专业特点，但又与其他临床学科和基础医学学科有着广泛的联系。眼科学研究范围包括眼的 \o 生理 生理、 \o 生化 生化、 \o 药理 药理、 \o 病理 病理、 \o 免疫 免疫、 \o 遗传 遗传以及眼的各种特殊检查。 4、推荐教材及参考书： 推荐教材： 瞿佳主编.眼科学.高等教育出版社, 2009年,第一版. 赵堪兴, 杨培增主编.?眼科学, 人民卫生出版社,2008年,第七版. 参考书目： 褚仁远主编.眼病学, 人民卫生出版社,2004年,第一版. 5、课程考核方法与要求： 理论集体考试：70% 实验分组考核：20% 平时成绩：10% 6、实践教学内容安排： 眼科学见习教学时间为12学时，包括眼视力检查、视野检查、光具座实验、裂隙灯显微镜检查四个部分。在每一单元的临床见习中，先由老师进行眼科理论课总结，然后进行病例或者模型示教，教学讨论相结合，使学生充分掌握和巩固课堂中所学到的知识。 第一章 绪 论 一、目的要求： 1．了解眼科学的研究范围及其在医学中的地位。 2．了解现代眼科学的主要历史阶段以及近20年来我国眼科学发展。 3．熟悉通科医师学习眼科学的重要性与学习方法。 4．熟悉：眼科发展简史中先进技术在眼科的应用及眼科发展新进展。 5．了解：眼科学的研究范围，眼视光专业学生学习眼科学的重要性。 二、教学内容： 1．一般介绍眼科学作为一门独立的专门学科的原因。 2．了解：眼科学的研究范围，眼视光专业学生学习眼科学的重要性。 3．了解转化医学理念、机遇和挑战以及如何转化。 三、自学内容： 1、转化医学的成功范例－抗VEGF药物的研发转化医学目前的状况。 2、纳米生物技术在眼科的转化与生物材料在组织工程角膜中的转化研究。 四、教学内容结构 转化医学Translational medicine的理念 发展转化医学研究的机遇和挑战