高中语文 3-3培养创新意识 新人教版选修《文章写作与修改》.ppt

创新无止境 有一家效益相当好的大公司，为招聘营销主管，出了一道试题：想办法把木梳尽量多地卖给和尚。绝大多数应聘者感到困惑不解，甚至愤怒：出家人要木梳何用？这不明摆着拿人开涮吗？于是纷纷拂袖而去，最后只剩下三个应聘者：甲、乙和丙。负责人交代：“以10日为限，届时向我汇报销售成果。”;10日后，负责人问甲：“卖出多少把？”答：“1把。”“怎么卖的？”甲讲述了历尽的辛苦，游说和尚应当买把梳子，无甚效果，还惨遭和尚的责骂，好在下山途中遇到一个小和尚一边晒太阳，一边使劲挠着头皮。甲灵机一动，递上木梳，小和尚用后满心欢喜，于是买下一把。 负责人问乙：“卖出多少把？”答：“10把。”“怎么卖的？”乙说他去了一座名山古寺，由于山高风大，进香者的头发都被吹乱了，他找到寺院的住持说：“蓬头垢面是对佛的不敬，应在每座庙的香案前放把木梳，供善男信女梳理鬓发。”住持采纳了他的建议。那山有十座庙，于是买下了10把木梳。;负责人问丙：“卖出多少把？”答：“1000把。”负责人惊问：“怎么卖的？”丙说，他到一个颇具盛名、香火极旺的深山宝刹，朝圣者、施主络绎不绝。丙对住持说：“凡来进香参观者，多有一颗虔诚之心，宝刹应有所回赠，以做纪念，保佑其平安吉祥，鼓励其多做善事。我有一批木梳，您的书法超群，可刻上‘积善梳’三个字，便可做赠品。”住持大喜，立即买下1000把木梳。得到“积善梳”的施主与香客也很高兴，一传十、十传百，朝圣者更多，香火更旺。 把木梳卖给和尚，听起来真有些匪夷所思，但不同的思维，却有不同的结果。在别人认为不可能的地方却创出了一片天地，不创新是难以达到的。;1．《快乐方程式》这篇文章主要新在哪几个方面？ (1)题目新。题好文一半，题目是文章的眼睛，有新意的题目很容易引起读者的注意。“快乐”是一种主观感受，而“方程式”则是一个数学概念，两者放在一块又是什么意思呢？快乐还能用方程式来表示吗？这些都能引发读者阅读的兴趣。;(2)构思新。从体裁来看，本文大体上属于一篇记叙文，但它没有按照一般记叙文的格式和要素来写，而是选???了中学生熟悉的“不定方程”作为全篇的框架，在这些不同的解法中，有的是学习生活，有的是社会生活；有生活状态的描写，也有童年生活的温馨回忆等；文章的结尾也颇有新意，可以由读者发挥自己的想象。 (3)立意新。本文形式上很灵活，立意也不是一个定论。它告诉我们，快乐是一个很宽泛的概念，不同的人，或者同一个人在不同的时期会有不同的理解。另外，文章还告诉我们，中学生活是丰富多彩的，其中充满了快乐，作为中学生要用心去体会。; 2．补充性空间和匡正性空间有什么不同？ 补充性空间主要是指对人们已有的认识、观点、命题等不够全面或完善的地方，它需要的是丰富和完善；所谓匡正性空间，是指对已有观点需要纠正的地方，它需要的是纠正和更改。;3．《外星人眼中的人类》和《阿二是一条狗》的新意各表现在哪里？ 改变视角可以创出新意。为了追求新意，我们还可以更大胆地想象。《外星人眼中的人类》的作者把自己想象成一个外星人，站在地球之外看地球，于是就得到了更为广阔的视角；《阿二是一条狗》的作者甚至用“狗”眼来看“人”的世界，就可以表现出正面描写所不容易表现出来的人生感悟和情感。;4．除了常见的记叙文、议论文、说明文外，我们能用的写作形式还有哪些？ 形式的创新是无穷尽的。近年来，高考的作文题目一般都不限文体，这给同学们提供了很好的形式创新的机会，考试中也涌现出了很多体裁新颖的作文，让人们看了耳目一新。写得比较成功的如故事新编、书信、应征文、推荐词、广告词、诊断报告、剧本、辩论会、小小说、解说词、寓言故事、说明书、小品等等，可以说是精彩纷呈。如2008年《鼠辈致人类的一封信》等。;学习写作的“三部曲”是：;写作的过程是一个不断追求进步的过程，写得精彩是我们共同关心的写作话题，那么我们就要在“创新”上多下些工夫。下面我们共同探讨一下常见的创新途径： 一、开拓思路 写作内容的开拓大致有三个方面：;1．寻找新的空间 文章是生活的反映，而生活是丰富多彩的，因此我们的文章也应该是丰富多彩的。同学们平时生活在校园里，接触的生活面不是很广，但我们可以通过各种途径去获取一些生活知识、见闻和感受。我们应把目光从学校、家庭以及熟知的几个古人身上移开，寻找其他的空间。打开思路，可写的东西就会很多。;关注“大”的方面;2.寻找补充性空间 寻找补充性空间主要是指对人们已有的认识、观点、命题等不够全面或完善的地方有所补充，并进行延伸。如“狗拿耗子多管闲事”，是有值得商榷之处的。由此可以引发诸如《见义勇为，人人有责》《难道漠视身边的丑恶吗？！》等有独到见解的作文。再如下面作文片段：;“一意孤行”，意即不听劝告，固执地按照自己的意思行事。生活中有些人常常自以为是，不调查研究，更听不进别人的忠告，仅凭过时的经验、僵化的