《游戏：拍球比多》教学设计课题.docxVIP

?游戏：拍球比多?教学设计 一、指导思想与理论依据 本课依据?体育课程标准?,坚持“健康第一〞为指导思想.以学生开展为本,关注学生 的学习习惯和思维水平开展,建立和谐的教学主导与主体关系.根据小学生的生理、心理特 点,教师在教学过程中注重情境和游戏教学,并与学生积极互动,共同开展.同时激发不同 水平水平的学生都能充分发挥主观能动性,使学生在“乐中学〞、“玩中练〞、“玩中创造〞.最 终在本课的学习中有所收获,起到激发运动兴趣,提升运动水平的作用.在教学中有效结合 我校数字化校园系统,注重对学生课堂中的评价,并在课下通过德育评价系统表达出来.形 成具有实效性的教学,使学生的学习效果到达最正确. 二