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幼儿园教学工作反思心得 幼儿园教学工作反思心得1 　　音乐游戏《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。本次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如“蚂蚁记得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。　　在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么号办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开来，积极帮小蚂蚁想办法。总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中，我没能教好地注意幼儿个个体差异，有些幼儿思维活跃，有很多的语言表达。他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受教慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的品德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 幼儿园教学工作反思心得2 　　在主题“快乐的六个宝”中，小脚作为其中的一宝，也为孩子们建构了一系列有趣的活动，《小脚的朋友》这一活动就是一个让幼儿在真实的体验中获得具体感受的活动。我把其定为社会领域，主要是为了让孩子们能够学习穿脱鞋子和袜子，了解小脚的作用，产生保护小脚的愿望。因为现在的孩子在家都是小皇帝，家长都百般地宠着他们惯着他们，特别是孩子的爷爷奶奶，样样事情都替孩子做了，孩子都没有自己尝试的机会，使得孩子的自理能力都很差，自我保护意识也就相应地差了。现在正直冬季来临，天气冷了，尤其要让孩子感受到保护自己身体各部位的重要性。因此，我通过了设计教案、修改教案、试教、再修改的过程，终于在上周六的“送教下村”活动中展示了此活动。　　在目标的定位上，原来我的技能目标确定为“学习穿脱鞋子和袜子”，不过经过在小（三）班试教后以及我在日常活动中的观察，我发现，孩子们脱鞋子和袜子基本上都会，而穿起来就有困难了，于是我就在目标中去掉了“脱”字，改成了“学习穿鞋子和袜子”的技能目标了。　　在活动的导入部分，我借助《小手爬呀爬》的安静游戏，带领孩子们从头爬到脚，既引出了活动的主题，又激发了孩子们参与活动的兴趣。接着在“找小脚、认小脚”的过程中，为了让孩子们能够仔细观察自己的小脚，我引导孩子们脱下了一只脚的鞋子，（脱一只鞋子有两个原因，一是我有意避开我们小班孩子难以区分左右脚的难点；二是为了能够穿得快一些）脱下后，我就引导幼儿数一数自己的小脚有几个脚指头，再挠一挠脚底有什么感觉。我的目的是想让孩子们说出痒痒的感觉，但是在两次的教学中孩子们都说出了滑滑的感觉，没有痒痒的感觉，其实这也是事实，自己挠自己本来就没有痒痒的感觉，因此，我觉得只要孩子们说出了自己的感觉就可以了。之后，我又组织孩子们在走一走、跑一跑、跳一跳的过程中，使孩子们了解了自己小脚的作用，产生了要保护小脚的愿望，还知道了鞋子和袜子是小脚的好朋友，能保护小脚。在学习穿袜子和鞋子的过程中，我用儿歌的形式引导幼儿能正确穿上袜子和鞋子。只是，在穿袜子时，袜子的上下还是强调的不够，使得部分孩子的袜跟穿得不是很正确。在此环节中，我觉得老师们对我提出的意见也是我值得改变的细节，我示范的是右脚，教师应该用左脚进行示范，这样可以让好模仿的幼儿用右脚操作得更顺手。活动的第四个环节是引导孩子结合自己的生活经验进行情景讲述《小脚的朋友》，使孩子们进一步了解了鞋子和袜子能保护小脚，是小脚的好朋友，也感知了保护小脚的重要性。最后，我又以游戏《听话的`小脚》，组织孩子们看信号做走、跳的动作，再一次让孩子们体验到了小脚的作用，增强了孩子们保护小脚的意识，也体验到了游戏中小脚给自己带来的快乐。　　经过了自己的两次教学尝试，加上老师们提出的修改意见，所以，我想在这个星期抽时间，在自己班再一次地执教，希望能取得更好的效果。 幼儿园教学工作反思心得3 　　本节课主要是想让孩子利用纸袋的特点来制作玩偶，为了引起幼儿兴趣，我制作了小猫、小狮子、小奶牛三个十分精致的玩偶来引导幼儿，并拿出其他形式的布袋玩偶来开拓幼儿视野，激发幼儿想象力，幼儿的活动积极性很高。　　但是在活动中，我却发现，虽然教师一直引导孩子做出自己喜欢的小动物，孩子的创作积极性很高，而且也基本可以独立完成自己的作品，但是做出的成品却千篇一律，都是老师以前教过的小兔子、小猫、小熊。我心中有一点失落，原来孩子对于小动物的具体形象还是很陌生的，在以后工作中，仍然要加强对孩子创造力的培养，同时也要引导孩子细