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适合小学生的心理游戏 适合小学生的心理游戏 PAGE / NUMPAGES 适合小学生的心理游戏 合适小学生的心理游戏 小学生广泛存在的心理问题 学习阻碍。表现为：没有学习兴趣和责任感， 对学习感觉力所不及，有厌学情绪。 交往阻碍。表现为：自我关闭，不关怀他人，不合群 ; 常常和伙伴闹矛盾，喜爱以武力解决问题。 自我意识阻碍。表现为：自卑，不可以正确对待他人的评论，过 于敏感。 小学生的心理特色 小学生的思想以形象思想为主，他们的注意力有激烈的兴趣性、直观性和感情色彩，这些特色决定了他们喜爱生动开朗的教育形式。 心理游戏——小学心理健康教育的优秀门路 从小学生的心理特色出发， 找寻一种合适他们的教育形式是提升心理健康教育效率的重点。教育家克鲁普斯卡说：“对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动， 游戏是重要的教育形式。 ”这启迪我们： 游戏切合小学生的心理特色，是他们最喜爱的活动。 几种心理游戏介绍： 我来夸夸你 规则：一个同学站在讲台前， 虚心地听其余同学依据自己的感觉， 用 语言或一些独到的方式对其进行夸耀、欣赏。要求多讲长处，略提希望。目的 : ①美国心理学家马斯洛说过： 盼望被一定是人类基本的需要。 这个游戏， 能够提升自卑的同学的自信心，也能够让大家体验到被一定的知足感。 角色饰演 规则：依据小学生学习、 生活中的一些不偷快的事件， 创建一个矛 盾情境，让学生饰演矛盾的两方；而后，让他们交换一角色表演。目的：小学生 碰到事情老是本能地从自己的角度去想问题， 不会替他人着想， 所以常常惹起矛 盾纠葛。这个游戏旨在培育学生换位思虑的意识， 认识到矛盾矛盾的原由， 养成 与他人友善相处的优秀习惯。