化合价九年级化学教案模板.docVIP

化合价(1)_九年级化学教课方案_模板 化合价(1)_九年级化学教课方案_模板 化合价(1)_九年级化学教课方案_模板 化合价（ 1 ） _九年级化学教课方案 _模板 教课目的 知识技术：知识性介绍化合价的涵义；认识常有元素、原子团化合价；初步学会应用。 能力培育： 联合讲堂上对问题的设疑、 解疑， 培育学生的思想能力和对知识形成规律性认识的能力， 从讲堂练习中培育、 稳固学生应用观点认识新事物的能力， 经过化合价基础知识的学习，锻炼学生的记忆力。 科学思想： 在学习元素化合价的知识更新中， 对学生进行脚踏实地、尊敬科学、依赖科学的教育。 科学质量： 跟着讲堂上对化学识题的层层置疑， 激发学生的学习热忱和猜想研究的精神， 经过学生对问题的分组议论，培育学生的集体主义合作精神和创建意识以及战胜困难的长久 力。 科学方法： 在对元素化合价的学习中，使用科学抽象的方法。 从现象到实质、感性到理性的 认识方法。 要点、 难点：化合价的观点的成立；化合物中各元素正、负化合价代数和为零的原则，形 成规律性认识问题的能力。 教课过程设计 教师活动 学生活动 设计企图 [ 引入 ] 请写出氯化钠、氯化氢的化学式。 请一个学生到黑板上板演，其余学生练习。 承前启后，创建问题情境。 [ 发问 ] 依据原子团构造回答：  为何在氯化钠中钠原子与氯原子的个数比为  1：1，在氯化氢 分子中是一个氯原