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初中教学计划 初中教学计划1   一、学期目标   (1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生会用学到的知识解释日常生活中的常识。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神。   (2)重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生自学的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。   (3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。   (4)力争我带的班级的化学成绩再上一台阶,为自己、为学生证明自我价值。   二、教学策略和提高教学质量的措施   (1)重视基本概念的教学   化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。   (2)加强化学用语的教学   元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。   (3)重视元素化合物知识的教学   元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了   一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。   (4)重视练习及讲评   教学要教师的教与学生的练相结合,才会达到最佳的效果。所以在教学过程中要多练、勤练,并及时的平改。在这学期中,力争做到:当天作业当天改、考完试卷及时改,及时讲评。   (5)与时俱进引领学生爱化学、学化学   学化学,要知道目前社会上在化学领域的热点,作为老师,有必要让学生了解这些,比如:目前在“低碳”的概念下,我们怎么去理解“低碳”。适当的找一些资料,给学生阅读,正是迎合了我国的“减排”的国家政策,而这在书本上是没有直接的学习到,而只是给到了理论知识。   三、教学进度   1、开学到4月10日,把新课授完。   2、4月10日至5月20日,专题复习和训练:   ⑴化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);   ⑵空气的组成与污染防治;   ⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;   ⑷分子和原子;   ⑸元素和元素符号;   ⑹相对原子质量和相对分子质量;   ⑺水及水的污染防治;   ⑻氢气的制法、性质、用途;   ⑼核外电子排布的初步知识及化合价;   ⑽质量守恒定律及其应用;   ⑾根据化学方程式的计算;   ⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);   ⒀常见的有机化合物;   ⒁铁和铁的化合物;   ⒂生铁、钢和常见金属;   ⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);   ⒄混合物的分离与提纯;   ⒅化合物的电离与溶液的导电性;   ⒆常见的酸、碱及其通性;   ⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料;   (21)初中化学与社会生活的联系。采用我校学生拥有资料等对学生进行训练与检测。掌握学生学习情况,针对复习。   3、5月20日到6月10日,调整阶段,针对学生的不足进行个别辅导。 初中教学计划2   新学期已到来,我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中,使自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神,围绕我校新学期的工作计划要求制定初中政治教学计划:   一、转变教育观念。   教育观念是对教育问题的具体看法与认识的集合,它包括人才观、质量观、课程观、教学观、学生观等等。教师的教育观念首先要影响其教育态度、教育方式与教育策略,并进而影响其教育行为,最终转化为对学生发展的影响。在以后的教学中我要认真学习

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