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5 题.教学目标的层次 可供参考选用的行为动词 认知目标 1．知识（记忆） 界定、定义、辨认、记住、回忆、重叙、描述、指出、标明、 写出、排列、列举、选择、说明、命名、配合、背诵等 2．理解（解释、说明） 区分、转换、辩护、区别、估计、解释、引申、归纳、举例、说明、 猜测、摘要、预估、重写等 3．应用（用原理解决问题） 改变、运用、证明、计算、示范、表现、发现、操纵、修饰、 操作、预估、准备、产生、关联、解答等 4．分析（知识分解、明确关联） 、比较、对照、鉴赏、细列、图示、细述理由、分辨 好坏、区别、指明、举例说明、关联、 、再分等 5