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小学英语培优补差工作总结 小学英语培优补差工作总结 PAGE / NUMPAGES 小学英语培优补差工作总结 小学英语培优补差工作总结 近来几年学生的英语程度都不是很理想，每个班及格的都只有三到五个，其他的大部分也可是 30 到 505。针对这种情况，我在培优补差方面进行了好多试一试，开销了很多精力，自然也有很多收获。现在总结以下： 第一，让学生在思想上产生紧迫感 由于绝大部分学生在七、八年级懒散惯了，到了九年级心依旧未回到学习上来。 老师急学生不急，这种情况不能够再连续。我素来搜寻机遇教育学生要懂得 珍惜时间，要成立远大目标，并开始行动，这样才不会变得平庸。我更关注学 生的行动，每次发现问题及时给他们指出来。向来重申结果之美是最令人愉悦 的，但过程之美是最令人动人的。经过大概三个月的 “整顿 ”，学生们的态度已 趋于牢固，大部分学生开始有了学习英语的兴趣。 第二，对于成绩较好的学生，想法让他们学会学习 我发现有一些成绩很好的学生不用然有好的学习方法。大多都是在教师的强迫下获取进步的。这不利于学生朝更高的方向发展，也不利于他们平生学习习惯的养成，到了九年级，由于要复习大量的知识，不会学习是绝对不能够的。成绩较好的学生面对升学的压力，都想考出好成绩。我在授课中想尽各种方法，让他们最大程度地提高学习效率。 在九年级没有竞争意识也是不能够的，尽管现在素来重申合作意识。刚开始我很担忧，由于