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高二化学教学计划模板集合七篇 高二化学教学计划 篇1 　　一、指导思想　　本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高学生的化学成绩。　　二、情况分析　　（一）教材分析：　　就化学而言，高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。　　（二）学生情况分析：　　根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班，高二年级共有3个理科班，其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时对他们的基础知识加以巩固。　　三、教学进度　　《化学反应原理》　　绪言：20__、8、2——8、2　　第一章化学反应与能量　　第一节化学反应与能量的变化20__、8、3——8、10　　第二节燃烧热能源20__、8、11——8、12　　第三节化学反应热的计算20__、8、13——8、20　　归纳、整理与测试20__、8、21——8、24　　第二章化学反应速率和化学平衡　　第一节化学反应速率20__、8、25——8、26　　第二节影响化学反应速率的因素20__、8、27——9、3　　第三节化学平衡20__、9、4——9、20　　第四节化学反应进行的方向20__、9、21——9、22　　归纳、整理与测试20__、9x、23——10、1　　期中复习备考20__10、3——　　第三章水溶液中的离子平衡　　第一节弱电解质的电离20__、11、20——11、22　　第二节水的电离和溶液的酸碱性20__、11、23——12、4　　第三节盐类的水解20__、12、5——12、11　　第四节难溶电解质的溶解平衡20__、12、12——12、20　　归纳、整理与测试20__、12、21——12、30　　第四章电化学基础　　第一节原电池20__、1、3——1、4　　第二节化学电源20__、1、5——1、7　　第三节电解池20__、1、8——1、15　　第四节金属的电化学腐蚀与防护20__、1、16——1、17　　归纳、整理与测试20__、1、18——1、20　　期末复习备考20__、1、21—— 高二化学教学计划 篇2 　　一、教学目的　　实验能为化学学习提供必要的感性材料，有利于学生理解化学概念和原理，形成科学的思想和观念;能为学生提供练习和实践的机会，有助于培养学生的观察能力和思维能力，提高实验操作技能;能激发学生学习化学的兴趣，增强学习动机，调动其学习积极性;能帮助学生理解、掌握、应用、检验和巩固有关的知识、技能，继承前人积累的最基本的经验，形成自己的体验，是培养学生运用化学解决问题能力的主要途径，实验在化学教学中的地位和作用是其它任何方法都不可替代的。　　二、教学措施　　1.注重实验预习，培养自学习惯　　督促学生实验预习是搞好分组实验的保证。我们强调“磨刀不误砍柴工”，要求学生必须复习有关知识，理解实验原理，了解实验内容、操作步骤和注意事项。抓好实验预习，提高了学生的自学意识和计划性，减少了实验操作的忙乱现象，提高了实验效率。　　2.指导规范操作，培养实验技能　　分组实验教师少，学生多，时间紧。学生在操作中易犯一些常识性甚至危险的错误，教师要在学生动手之前，对重要的操作进行规范化演示，对可能的安全隐患进行重点强调，同时要求学生之间自查互检、相互交流和配合。这样不仅保证了分组实验的顺利进行，还培养了学生的实验技能和协作精神。　　3.写好实验报告，培养科学品质　　实验报告是学生感性认识与理性思维相结合的产物，是知识升华为能力的途径。在实验中常有些同学忙于操作，没认真观察和分析现象，或“只观不察”缺乏记录，结果导致对实验过程印象模糊，写实验报告只好搬书照抄或凭空臆造，使实验的实践价值大打折扣。因此我们在实验时提醒学生注意观察和记录，在实验后也给予学生充裕的时间整理记录，完成实验思考题,通过实验报告的撰写促进感性认识的飞跃。对实验失败的学生，我们允许他们在分析原因之后，利用课余时间补做实验，修改实验报告。强调实验报告的撰写，不仅培养了学生认真求实的科学态度，也为今后社会实践活动中撰写社会实验报告奠定了基础。　　三、实验教学安排　　章节周次实验类型实验名称　　第一章　　氮族元素第一周演示氨的喷泉