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小学一年级上册语文教案五篇 1. 小学一年级上册语文教案 《雨点儿》 一、揭课题 1、播放电脑课件，欣赏《小雨沙沙》 师：同学们，老师给大家带来一首非常好听的歌，会唱 的同学请跟着唱。 2、问：看了课件后，你有什么体会？ 3、板书课题：雨点儿 师：你知道怎么读题吗？（这一教学过程通过调动学生 视觉、听觉等感官，巧妙地引入新课激发学习兴趣。 ） 二、知全文 1、自由阅读课文 要求： 读正确， 读通顺； 画出不懂的词句； 标出自然段。 2、交流 师：读了课文你知道了什么？ （从整体入手，以读为主。充分的自学为合作学习和全 班交流做好准备，尊重学生的个性发展。 ） 三、巧识字 1、学生提出自己不明白的词句。 2 、引导学生理解，如“数不清” 、“飘落”、“云彩”等 词。 （1）出示 “数”字， 问：在哪儿见过这个字？出示 “清” 字，借助拼音读准字音。 （2 ）出示词语“数不清” ，读一读，找一找，文中指什 么数不清。 （3 ）说一说，生活中还有什么东西数不清。 （如天上的 星星数不清，秋天的落叶数不清，漫天飞舞的雪花数不清） （4 ）认读“云彩” “飘落”。 （播放课件：落叶飘落。 ）“飘落”就是飘着落下来。再 用“飘落”练习说话。 （5 ）在文中找出带有“数不清” “云彩”“飘落”这三 个词语的句子，读一读。 3、读理解“问” 、“回答”。 （1）出示生字“问” ，读一读，找一找，文中写的是谁 问谁？问什么？把有关的句子划出来。 （2 ）交流，指导朗读问句“你要到哪里去？” （3 ）读课文找一找，小雨点儿是怎样回答的。出示新 词“回答”，指导学生读正确。 （4 ）小雨点儿回答大雨点儿的话后又问道： “你哪？” 引导学生读大雨点的话，把这句话补充完整： “你要到哪里 去？” 4 、读“方”。 仔细读课文中带有“方”的句子，引导学生读“地方” 这个词中“方”读轻声。 5、桌间相互读课文。要求：正确、流利。 （借助课件阅读，使各种感官都沉浸在课文中，调动视 觉智能、语言智能和自然观察智能等形象感知事物，从而获 得丰富、生动、独特的感受。 ） 四、读中悟 1、学生自主读第 5 自然段，说说读懂了什么。 2、教师边范读第 5 自然段，边演示雨后草长花的动画， 让学生初步感受雨点儿给植物带来的变化。 3 、出示句子： “雨点儿从云彩里飘落下来。 ”让学生结 合动画情景，展开想象，模仿该句子说说雨后大自然生机勃 勃的景象。 小草从泥土里钻出来。 小花从。 从。 4 、顺承说话练习形成的语境气氛，让学生在自由练读 的基础上齐读第 5 自然段。 5 、讨论交流：这都是谁的功劳？你想对雨点儿说些什 么？ 6 、根据学生的回答，让学生带着对雨点儿或喜爱或感 谢或佩服的感情，把第 5 自然段读给好朋友听。 7、请学生推荐读得好的朋友为师生做朗读表演。 （尊重学生生活经验、认知水平的差异，不设定统一感 受