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黯然低分词:闪光高分词:黯然低分词:闪光高分词:very important重要的of great importancevery harmful 有害的of great harmvery difficult 困难的
黯然低分词:
闪光高分词:
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闪光高分词:
very important
重要的
of great importance
very harmful 有害的
of great harm
very difficult 困难的
of great difficulty
very valuable 有价值的
of great value
very beautiful 美丽的
of great beauty
very significant 至关重要的
of great significance
very useful 有用的
of great use
very necessary 必要的
of great necessity
very helpful 有帮助的
of great help
她的痛苦感受可想而知。
因此,你一定要防止这些“低能词汇〞,让自己的词汇升级、升级再升级 !
那么,什么样的单词最能够吸引阅卷教师的好感 ?
【原那么一:晚词优先】
教师偏爱“学得晚〞的单词,因为使用学得比拟晚的单词, 可以表达一个人 “学以致用〞的意识。如果一个意思既可以用初中单词来表达,又可以用高二、 高三单词来表达, 那尽量选择高二、高三的单词,如:
黯然低分词: difficult 闪光高分词: challenging 有挑战性的黯然低分词: important
闪光高分词: vital 至关重要的 ; essential 必不可少的 ; significant 有重要意义的 ;
黯然低分词: beautiful
闪光高分词: appealing 动人的 ; attractive 吸引人的 ; charming 迷人的 ; fascinating 迷人的注:以上五个词既能修饰人,又能修饰物,非常好用,务必记熟 !
【原那么二:短语优先】
在阅卷教师看来, 活用短语是一个考生能力的表达。 因此, 我们可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法,如:
(4)v.
参加
黯然低分词: join
闪光高分词:
take part in
(5)v.
使用
黯然低分词: use
闪光高分词:
make good use of
(6)v.
拜访
黯然低分词: visit
闪光高分词:
pay a visit to
最常见的换词手段:形容词 =of+ 同根名词
【原那么三:“具体化〞单词优先】请先比照以下几组句子:
【例句 1 】I go to school every day.
【例句 2 】I ride to school every day.
在课堂上,笔者经常以这两个句子为例, 讲解“具体化〞的重要性。 很多同学都能感觉到例句 2 要比例句 1 好。究其原因,是例句 2 中的 rode 比例句 1 中的 went 更加具体: went 只表达了“去〞的意思,而 rode 不但表达出“去〞的意思,还能表达出具体的交通方式。也就是说,
例句 2 表达的信息量比例句 1 更加丰富。
再如:
【例句 3 】Mr Wang is a good teacher.
【例句 4 】Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher.
例句 3 只表达出 Mr Wang是一个“好〞教师, 而到底 “好〞在哪些方面, 却没有具体说清楚 ; 例句 4 那么清楚地告诉读者, Mr Wang 好在三个方面:和蔼 (kind) 、耐心 (patient) 以及知识丰富(knowledgeable) 。
因此,我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的思想,如:
adj. 学习 黯然低分词: learn
闪光高分词: research 研究 ;pick up 偶然学到,顺便学到,轻松学到 ;master 掌握
n. 好教师 黯然低分词: a good teacher
闪光高分词: a kind, patient and knowledgeable English teacher
当然,除了替换某些表意抽象的单词, 我们还可以通过增加细节成分, 使表达更为具体, 如, 例句 2 可以加上同伴、心情等信息,进一步改写成:
【例句 5 】I, together with Tom and Jerry, rode to the Zhongshan park yesterday ,
feeling rather exc
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