2021年学校安全技防设施管理维护制度.docVIP

2021年学校安全技防设施管理维护制度.doc

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2021年学校安全技防设施管理维护制度撰写人:___________日 期:___________ 2021年学校安全技防设施管理维护制度 撰写人:___________ 日 期:___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年学校安全技防设施管理维护制度 为进一步完善安全技防设施,保障广大师生人身、财产安全,构建___和谐校园,针对我校实际情况,制定本规定。 第一条?学校根据安全管理需要,在上级调拨的基础上自行购置,___和配备必要的技防设备和用具。 目前主要配备的技防设备: 1.视频安防监控系统:在学校大门、侧门等出入口,教学楼上、校园内学生活动区域内___录像监控设备。 2.防盗报警系统:在档案室、专用教室、校长室、财务室等___入侵探测器。 3.110紧急报警装置:门卫室、校长室___与区域报警中心联网的报警按钮。 4.消防栓、灭火器等消防设施。 第二条对___的技防系统严格进行管理,确保其发挥有效防范作用。 (一)已经建成___的技防系统,应当保证系统正常运行,不得随意中断。 (二)技防系统所记录的图像信息资料及其他相关记录资料,留存时间不得少于___日;治安重点单位、要害部位的图像信息资料及其他相关记录资料,留存时间不得少于___日。 (三)不得擅自删除、修改技防产品、系统的运行程序和记录; (四)不得擅自改变技防系统的用途和范围; (五)不得泄露技防系统的___; (六)不得干扰、妨碍技防系统的正常使用; (七)不得利用技防产品或技防系统侵犯他人的合法权益。 第三条使用技防系统,应当遵守以下规定: (一)建立专人管理制度,机柜应上锁,钥匙由专人保管,不得随意让无关人员接触、使用、改装该设备和图像信息; (二)建立图像信息使用登记制度,对图像信息的录制时间、录制人员、用途和去向等事项进行登记,并妥善保管; (三)不得擅自复制、查询或者向公安机关以外的其他单位和个人提供、传播图像信息; (四)不得擅自改变公共安全图像信息系统的用途和摄像设备的位置; (五)图像资料应当按照规定期限留存备查; (六)发现可疑情况应当及时向公安机关报告。 (七)每日严格做好设备的设防、撤防工作,并及时记录情况。 (八)设备管理人员和操作人员应该自觉做好保密工作,技术防范设施的相关数据和图像资料,未经上级部门和公安部门批准不得提供给其他单位和个人。 第四条加强对技防系统的维护,应当采取有效措施,确保系统安全运行: (一)对管理人员、操作人员和维护人员进行岗位培训和操作培训; (二)加强日常检查,每月不少于一次检查。发现问题及时采取整改措施,通知指定单位给予维修,及时排除故障,确保设施正常运行; (三)确保图像信息画面质量清晰; (四)建立应急处理制度。??(五)做好日常的清洁保养工作,定期除尘除灰,避免设备受潮、受撞击、受雷击等影响。 ___镇实验学校小学部?? 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年学校安全教育制度 一、学校安全教育要以学生为主,同时对教职员工开展教育。 二、学校安全教育应包括以下内容: 1、交通安全教育; 2、游泳安全教育; 3、消防安全教育; 4、饮食卫生安全教育; 5、用电安全教育; 6、实验和社会实践活动安全教育; 7、校内及户外运动安全教育; 8、防地震及它自然灾害的安全教育。 9、网络安全教育; 10、防中暑、防煤气中毒的安全教育; 11、紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全防护教育; 12、心理健康教育; 13、突发疾病救治常识教育。 三、学校应在每学期初___教职工认真学习各种安全知识,强化安全意识。 四、学校应根据学生年龄特点、认知能力和法律行为能力,确定各年级段安全教育目标,形成层次递进教育。 1、幼儿园安全教育目标:使幼儿初步学习处理日常生活中危急情况的办法,接受成人有关安全的提示,学会避开活动中可能出现的危险因素和保护自己。 2、小学安全教育目标:使学生初步树立安全观念,了解学校和日常生活中的基本安全知识,熟记常用的报警、救助电话,具备初步的分辨安全与危险的能力,掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。加强交通法规教育,提倡步行上学,禁止未满___周岁的学生骑车上学。 3、初中安全教育目标:使学生树立安全法制观念,自觉遵守安全法规,保护公共安全设施;熟悉学校、家庭、社会中须知的安全知识,掌握事故发生后请求救助的基本途径,具备一定的危险判断能力和防范事故的能力。 4、高中安全教育目标:使学生树立法制观念和社会公德意识,自觉维护公共安全,懂得运用法律法规保护自己的合法权益;掌握紧急状态下自救自护的基本方法,具备一定的抵御___侵害能力。 五、学校应根据有关法规和学校的布局状况,并在公安、消防等部门的指导下,制定应急疏散预案,并___师生进行应急撤离、疏散、逃生演习。 六、学校

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