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“希望工程”义演 ppt课件 “希望工程”义演 ppt课件 2021/3/26 “希望工程”义演 ppt课件 第五章 一元一次方程 5. 应用一元一次方程 —— “希望工程”义演 2021/3/26 “希望工程”义演 ppt课件 2021/3/26 “希望工程”义演 ppt课件 2021/3/26 “希望工程”义演 ppt课件 1、借助表格分析复杂问题中的数量关系，建立方程解决实际问题，发展分析问题，解决问题的能力. 2、对同一问题设不同未知数列出不同的方程，体会算法多样化. 3、归纳利用方程解决实际问题的一般步骤，进一步体会模型思想. 2021/3/26 “希望工程”义演 ppt课件 【例】某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一次义演，共售出1 000张票，筹得票款6 950元.学生票5元/张，成人票8元/张.问：售出成人票和学生票各多少张？ 问题一：上面的问题中包含哪些等量关系？ 成人票数+学生票数=1 000张 （1） 成人票款+学生票款=6 950元 （2） 温馨提示：两个相等关系，一个用于设未知数，一个用于列方程. 2021/3/26 “希望工程”义演 ppt课件 【学习指导】 1. 自主阅读完课本第147页-148页， 并完成相应的填空.（约8分钟) 2.完成后,小组内交流达成共识，推荐一名代表展讲. 合作探究 2021/3/26 “希望工程”义演 ppt课件 分析：设售出的学生票为x张，填写下表 学 生 成 人 票数/张 票款/元 x 1 000-x 5x 8(1 000-x) 根据等量关系（2），列出方程： 5x+8（1 000-x）=6 950 2021/3/26 “希望工程”义演 ppt课件 方法1： 解：设售出学生票为x张，则售出成人票为 (1 000-x)张. 由题意得： 5x+8（1 000-x）=6 950, 5x-8x=6 950-8 000, -3x=-1 050, x=350, 1 000-350=650（张） 答：售出学生票350张，成人票650张. 2021/3/26 “希望工程”义演 ppt课件 分析：设所得学生票款为y元，填写下表 学 生 成 人 票款/元 票数/张 y 6 950-y 根据等量关系（1），列出方程 列方程得： + =1 000 2021/3/26 “希望工程”义演 ppt课件 方法2：设所得学生票款为y元，填写下表 解方程 8y+5(6 950-y)=40 000 8y+34 750-5y=40 000 3y=5 250 y=1 750 1 750/5=350(张) 1 000-350=650(张) 因此，售出学生票350张，成人票650张. 列方程得： + =1 000 2021/3/26 “希望工程”义演 ppt课件 如果票价不变，那么售出1 000张票所得 票款可能是6 930元吗？为什么？ 解：设售出的学生票为x张，则由题意得： 8（1 000-x）+5x=6 930， 解得 x=1 070/3. 因为票张数不可能出现分数，所以不可能. 在实际问题中，方程的解是有实际意义的， 因此应将解代入原方程看是否符合题意. 想一想 结论： 2021/3/26 “希望工程”义演 ppt课件 用一元一次方程解决应用题的一般步骤是什么？ 议一议 实际问题 抽象 数学问题（一元一次方程） 分析 已知量、未知量、等量关系 方程 列 出 求出 方程的解 验证 解的合理性 实际问题 的解 解释 合理 2021/3/26 “希望工程”义演 ppt课件 初三·１班举办了一次集邮展览，展出的邮票数 若以平均每人3张则多24张，以平均每人4张 则少26，这个班级有多少学生？一共展出了多少张邮票？ 分析：列表 学生人数 邮票张数 方案1 x 3x＋24 方案2 x 4x－26 解：设这个班有学生x人， 据题意得 3x＋24=4x－26. 解，得 x=50， 此时,3x＋24=150+24=174(张). 答：共有学生50人，邮票174张． 等量关系：邮票总张数相等 巩固练习 2021/3/26 “希望工程”义演 ppt课件 课堂小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？你心中的困惑都解决了吗？先想一想，再分享给大家． “希望工程”义演 ppt课件