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数学五年级下单元教案设计 每个五年级数学老师都应该提升学生的数学运用本事和合作创新本事，提高数学教学的有效性。所有的五年级数学教师都必须知道如何写五年级数学教案，你也来写一篇和我们分享吧。你是否在找正准备撰写“数学五年级下单元教案设计”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！ #*****数学五年级下单元教案设计1 教学目标： 1.通过欣赏与设计图案，使同学进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。 2.欣赏美丽的对称图形，并能自身设计图案。 3.同学感受图形的美，进而培养同学的空间想象能力和审美意识。 重点难点： 1.能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 2.感受图形的内在美，培养同学的审美情趣。 教学准备：幻灯片、课件。 教学过程 一、情境导入 利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让同学欣赏。 二、学习新课 (一)图案欣赏： 1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受? 2、让同学尽情发表自身的感受。 (二)说一说： 1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的? 2.上面哪幅图是对称的?先让同学边观察讨论，再进行交流。 三、巩固练习 (一)反馈练习： 完成第8页3题。 1、这个图案我们应该怎样画? 2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的? (二)拓展练习： 1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。 2、 交流并欣赏。说一说好在哪里? 四、全课总结 对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉和到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师。 五、安排作业： 教材第9页第5题。 板书设计： 欣赏和设计 图案1 图案2 图案3 图案4 对称、平移和旋转知识有广泛的应用。 #*****数学五年级下单元教案设计2 教学分析： 在生活中，有各种美丽的图案，其中有很多图案是由简单的图形经过平移或旋转得到的。本活动所展示的正是简单图形经过旋转形成复杂图案的过程。 教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。 2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向.竖直方向平移后的图形。 3、初步渗透变换的数学思想方法。 重点难点： 能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 教学方法： 1、创设情景，引发思维。 2、组织讨论，深化思维。 3、加强练习，发展思维。 预习作业： 1、概念 (1)钟表的指针在不停的转动，从3时到5时指针转动了多少度?请画图表示 (2)像这样，在平面内，将一个图形绕 旋转 ，这样的图形运动称为图形的旋转;称为旋转中心; 称为旋转角 (3)如何找到旋转角? 2、性质 你能根据图形总结出旋转的性质吗? 3、画图研究 将三角形ABC完成以下旋转画图 1、以B为中心，把这个三角形顺时针旋转60° 2、以AC中点为中心，把这个三角形旋转180° 教学过程： 一、 导入 课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马;滑滑梯、推车、小火车、速滑。 游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗? 在游乐园里，像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移(板书：平移)。 而摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转(板书：旋转)。 今天我们就一起来学习“旋转”。 板书课题。 二、学习新课 1、生活中的平移。 平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿着直线移动。 说得真棒，瞧，我们见过的电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动就是平移。 你们想亲身体验一下平移吗? 2、生活中的旋转 你们真是聪明的孩子，不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法。刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀?(旋转) 旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。 像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转