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推荐数学教学计划模板集锦8篇 数学教学计划 篇1 　　学情分析　　这学期我还是带一（6）班的数学，本班总数是53人，实到52人，其中女生×人，男生是×人，老生有×人，新生是×人，新生学习大部分学习都不怎么好。上学期我们班的合格率达到96%，经过了一个学期的深入了解，我对班里的孩子已有了一定的了解。刚步入小学阶段，有许多孩子还不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也给我们带来了许多欢声笑语。这个学期我会加油的！　　【教材分析】　　一、 教学内容　　这一册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。　　二、 教材的编写特点　　1、以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。　　2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。　　3、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。　　（1）让学生经历数学知识形成的过程。　　（2）让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决问题的过程。　　4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。　　5、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。数与计算是小学数学教学中最重要的教学内容之一，数与计算的知识和技能也是小学数学教育要使学生掌握和形成的最重要的知识和最基本的技能　　6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。　　7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。　　8、注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。　　【教学目标】　　一、知识与技能　　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。　　2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。　　3、经历从生活中发现问题并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。　　4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方体、正方体边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。　　5、认识人民币元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。　　6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。　　7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。　　8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。　　二、过程与方法　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。　　2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。　　3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。　　4、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。　　5、了解同一问题可以有不同的解决办法。　　6、有与同学合作解决问题的经验。　　7、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。　　三、情感态度与价值观　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　【教学重难点】　　一、教学重点　　这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算