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《小猴卖圈》教案 《小猴卖圈》教案 1 活动目标： 理解故事内容，通过聆听、角色扮演等学习小动物之间的对话，并能大胆表述。 结合故事中动物的语言猜想出小动物的“○”各表示什么，体验猜想的快乐。 活动准备： 教具：《小猴卖》 PPT课件。活动过程： 一、结合故事导入部分，猜测动物的“”表示什么。 结合提问，回忆生活中圆形的物品。 （ 1）教师：看，这个是什么啊？ ( 圆圈 ) 生活中的哪些东西是圆的呢？ 结合故事，大胆猜测“”表示什么。 （ 1）引入故事，激起幼儿兴趣。 教师： 小猴是圆圈商店的售货员， 他很聪明， 肯动脑筋。一天，店里来了三位客人，每人手里拿着一张纸片，每张纸 片上画着一个“” 。咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“”的用处。小猴问小 鸭：“你买圆圈干什么呀？”小鸭说： “我要学游泳。 ”小猴 拿了个大纸包递给小鸭，小鸭看了看高兴地付钱走了。 (2) 猜测小鸭的“”表示什么。 教师：小鸭高兴地走了，肯定是小猴猜对了，你猜对了 吗？嘘，不要告诉旁边的小朋友，悄悄地告诉我。教师：小朋友们真棒，都猜对了。 ）猜测小猫的“”表示什么。 教师：小猫也来了小猴的圆圈商店，小猴问小猫： “你买圆圈干什么呀？”小猫说： “我想用它照着洗脸、梳头。 ” 小猴拿个大纸包递给小猫。小猫看了看，付了钱，满意地走 了。 教师：小猫付了钱满意地走了，小猴肯定又猜对了，你猜对了吗？一起来告诉我。哇，大家猜的都一样啊。 ）猜测小老虎的“”表示什么。 教师：最后来了小老虎，小猴问小老虎： “你买圆圈干什么呀？”小老虎说： “瞧，我脚上的新球鞋，今天我有一 场比赛呢？”小猴拿个大纸包卖给了小老虎。 教师：想一想又是新球鞋，又是比赛，小老虎买的圆圆的是什么呢？（足球）原来，小老虎买了足球是去参加比赛的。 ）围绕故事，再次联想动物的“”表示什么。 教师：今天，小猴的圆圈商店来了哪几位顾客啊？（小鸭、小猫、小老虎） 教师：他们买了什么东西呢？（游泳圈、镜子、足球） 教师：它们买的东西都是什么形状的啊？ ( 圆形 ) 教师小结：它们买的都是圆形的东西，小猴真聪明，让 顾客买到了自己需要的东西，真能干。 分段讲述故事，学习动物之间的对话。 （ 1）采用教师和幼儿扮演不同角色的方法，学习小猴与小鸭之间的对话。 教师：让我们再来听一遍《小猴卖“” 》的故事，仔细听哦！ 教师：小猴是怎么问小鸭的？ --- “你买圆圈干什么呀？” 教师：小鸭又是怎么回答的呢？ --- “我要学游泳。” 教师：我来做小猴，你们来做小鸭学一学它们的话。 (2) 采用模拟动作的方法，学习小猴与小猫之间的对话。教师 : 小猴是怎么问小猫的？ --- “你买圆圈干什么 呀？”（请幼儿回答） 教师：小猫说： “我想用它照着洗脸、梳头。 ”（边说边做动作） （ 3）采用上台表演的方法，学习小猴与小老虎之间的对话。 教师：小猴怎么问小老虎的？ 教师：小老虎说： “瞧我脚上新球鞋，今天我们有一场比赛呢。” 教师：先找一个好朋友，分角色练习一下。我要邀请已经学会的小朋友上台来表演。 创编故事，大胆讲述自己需要的“”的作用。 教师：现在，我也开了一家圆圈商店，里面所有的东西都是圆圆的，你们来买东西时不要告诉我你要买什么，只要告诉我你买圆圈要干什么就可以了，我保证能让你满意？请 你先和旁边的好朋友说一说。 教师：哇！今天生意真好，我店里的东西快卖完了，我要去进货了，你们想和我一起去吗？ 《小猴卖圈》教案 2 活动目标： 理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的”○”各表示什么。 引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。 发挥想象力和创造力开展商店游戏。活动准备：图片、课件、操作材料 活动过程： 谈话：小朋友，你们到商店买过东西吗 ?买过什么东西?你是怎么买的 ? 小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱就可以拿走了。可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题，什么难题呢 ?听老师给你们讲故事”小猴卖圈”。 教师带幼儿边看课件边讲述故事的前半部分。 小猴是百货商店的售货员，它很会动脑筋。一天，来了 五个伙伴，手里都拿着一张纸片，纸片上画着个” ?”。” 咦，这’ ?’是什么意思 ?”小猴糊涂了。小朋友，你们觉得这个”○”是什么呢 ?( 幼儿猜想 ) 小朋友是这么认为的，小猴是怎么做的呢 ! 继续听老师给你们讲。 教师把故事讲完。 提问：有哪几个小动物 ?小猴有没有让他们满意地买到 所需要的东西 ?他想了个什么办法 ?小猴卖给他们的”○” 到底各是什么呢 ?现在咱们再一起来想一想。 教师利用课件边讲边提问，引导分析各种小动物的” ○”各表示什么。 解决第一个”○”：打开小猴和小鸭图片，讲述这一 段后提问：小鸭买的” ?”是