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幼儿园教师读书笔记 篇一 今天读到“生活化课程与教师发展”一章，作者真实的描述了幼儿教师的现状，并且要求“深入的研究教师”，强调要“关注教师的职业感受”等等，句句字字都拨动着我心中的涟漪。原本以为如虞老师这种大师级人物， 只是关注大政方针、 理论创新等理论层面的东西，可是读了这本书，我在心中由衷的佩服虞老，他始终坚持理论与实践的联系，关注在中国国情下的幼儿教育。 虽然虞老的洞察和呼吁暂时还不能改变中国大部分幼儿教师的现状，但至少给了我们信心，我们在工作中遇到的困惑和迷茫， 原来并不全是我们自己孤单的在承受、思考、挣扎，还有虞老这样的专家和我们作伴，也许只是语言文字上的共鸣，但这对于我们来说，已经是莫大的恩赐和荣幸了。以下是部分思考： 你是否关注了教师的职业感受 幼儿教师的工作具有一般教师工作的共性，也有其特殊性。教师的职业感受经常产生于教师的地位、 待遇、社会和家长评价及工作成效等很多的因素， 任何教师都会产生特定的职业感受， 但的确社会和管理者并不都了解教师的职业感受。 师幼是否能真正的平等 我们一直都在提倡“师幼平等”，而这种平等大多是对我们教 师的要求，可是谁又能保障我们教师自身能获得平等的权利和地位呢 ? 对人类个体来说，与自己思维水平接近的人的对话能产生真正的思想 互动，能获得真正的思想碰撞和智慧激发， 能对人的精神产生促进作 用。对幼儿教师自身来说， 他们与幼儿的沟通