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学生不良行为的预防和矫正 内容提要 一、学生不良行为的界定 二、学生不良行为的成因 三、学生不良行为的预防 四、学生不良行为的矫正 一、学生不良行为的界定 （一）学生不良行为的表述 学生不良行为是指学生在个人及其环境、个人与群体、群体与群体之间相互作用过程中，在学习生活、人际交往、自我意识等方面所表现出来的与相关法律法规、公民道德基本规范、学生守则、学生日常行为规范、校规校纪相抵触的反社会反规则的不良心理状态和行为特征。 （二）相关概念的理解 不良行为（预防、矫正） 思想教育（说理、疏导） 心理健康（咨询、治疗） （三）学生不良行为的分类 1. 严重不良行为 2. 中度不良行为 3. 轻度不良行为 二、学生不良行为的成因 （一）内在环境因素 内在环境因素包括遗传素质、婴幼期生理性疾病、青春其综合症、心理障碍等。 1.先天遗传因素 遗传素质 优生优育 2.婴幼儿期疾病因素 多动症 行为障碍 病态人格 3.青春期综合症的影响 认知状态 情绪情感状态 个性心理 4.心理障碍 动机（Motivation） 感觉（Sensation） 学习（Learning） 信念与态度（Faith ＆ Attitude ） （二）外在环境因素 1.科学技术因素 2.社会文化因素 民族文化 社会阶层 相关群体 家庭 3.教育自身因素 教育改