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有关留守儿童的书籍 【篇一：有关留守儿童的书籍】 作者简介： 与 “户籍说 ”、 “三农根源说 ”、 “政府责任说 ”、 “国民教育体系说 ”等 观点不同，中国农业大学的研究被称为 “关爱说 ”。本书对目前开展 的留守儿童关爱行动进行汇总与梳理，在此基础上为不同的关爱主 体提供了对策依据。目 录导言 第一部分 研究介绍 1. 研究设计 2. 关爱留守儿童行动综述 第二部分 留守儿童的关爱行动 3. 寄宿制学校 4. 心理咨询室 5. 家长学校 6. 代理家长制 7. 职业代理家长 8. 托管家庭 9. 社区亲情活动室 10. 亲情电话 11. 民间自助行动在线试读部分章节第一部分 研究介绍 1. 研究设计 一、研究背景与意义 20 世纪 80 年代以来，我国进入了社会转型的加速期。有关数据显 示，我国现有近 1.5 亿农民在外务工，其数量还在以每年超过 500 万人的速度向前推进。农村外出务工人员为城市的繁荣和快速发展 作出了巨大的贡献，然而受到城乡分割的二元社会结构体制和自身 经济条件等因素的限制，大部分农村外出务工人员都将子女留在了 农村，产生了数量庞大的留守儿童群体。农村留守儿童问题作为转 型期一个特殊的社会问题，随着农村劳动力流动的数量、规模的扩 大而日益突出。据 2000 年 “五普 ”统计，不能与父母外出同行的农村 儿童占全国农村儿童总数的 56.17 ％，6-16 岁的农村留守儿童人数 已达 2000 万。据全国妇联 2006 年提供的数据，在一些农村劳动力 输出大省，留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达 18 ％一 22 ％。 所谓留守儿童，即父母单方或双方长期（一般指外出务工超过 6 个 月）在外务工而由父母单方或长辈、他人来抚养、教育和管理的儿 童。学术界从不同侧面对留守儿童问题展开的研究表明，父母外出 务工期间，很多留守儿童要么只能由单亲看护，要么被托付给祖辈、 亲戚等临时监护人照看，生活上缺少照顾，学习上无人问津，心理 上孤独苦闷，安全上没有保障。 留守儿童问题是我国现代化和城市化及社会转型过程中众多的社会 问题之一。导致留守儿童问题产生的根本原因是父母双方或一方外 出务工，而不在孩子身边。针对这样的社会问题，若要彻底解决， 只有两条途径：一是父母不再外出务工而在本地就业，二是父母外 出务工时将孩子带在身边。但这两条途径在我国目前的现实背景下 都不可能在全部留守儿童家庭中实现。因此，针对这一社会问题我 们应该从 “解决 ”的思维向 “应对 ”的思维转变。即采取 “应对 ”思维来 制定政策并采取行动来应对这一社会问题，目前开展的丰富多彩的 关爱留守儿童行动便是 “应对 ”思维的具体表现。中国农业大学自 2004 年便开展了 “关注留守儿童 —— 中国中西部农村地区劳动力外出 务工对留守儿童的影响 ”研究，引起了社会的极大关注。研究从家庭、 学校、社会、政府、社区等层面提出的各种行动建议，在留守儿童 的实践与研究领域中被广泛采用并取得积极的效果。关于留守儿童 问题，目前学界有以下几种观点。 “户籍说 ”指务工人员子女教育问 题的最大困境不在学费上，而在 “身份 ”上—— 他们没有城市户口。 “三农根源说 ”指留守子女问题是 “三农 ”问题的衍生物，是这个老问 题在新时代的反映，表现为农村地区教育资源的紧缺以及财政投入 激励机制的缺乏。 “政府责任说 ”认为留守儿童问题的彻底解决重在 政府的工作。 “国民教育体系说 ”提出实施补偿教育，把农民工纳入 国民教育体系，具体为