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小学新学期语文教学计划 小学新学期语文教学计划1 　　一、指导思想　　以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研教学的新局面。　　二、基本思路　　学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。　　三、主要教学　　(一)加强理论学习，注重实践探索　　1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。　　2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。　　3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。　　4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。　　(二)培养骨干教师，提升整体素质　　1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养教学，注重在教学实践中培养教师。　　2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研教学。　　3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。　　4、全体语文教师按要求上好校内公开课。　　5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究教学，提高老师的教研能力。　　6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。　　7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。　　(三)抓好常规管理，提高教研实效。　　1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。　　2、全体语文教师于周　　二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。　　3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。　　4、完善集体备课制度。　　5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。　　6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。　　7、课堂上关注学困生，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。　　8、全体语文教师继续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。　　(四)开展学科活动，促进学生发展　　1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合教学的同时，引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手，培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。　　2、组织学生参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。　　3、各年级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，及时有效地进行环境教育，加强学生的环保意识。　　语文教研组分周教学安排表　　（略） 小学新学期语文教学计划2 　　转眼间新的学期又开始了，为合理安排工作，现将本学期担任的语文教学工作计划汇报如下：　　一、指导思想　　本学期继续以学校教育教学工作计划为依据，认真学习课改理论，深入贯彻落实“和谐高效对话型课堂”教学研究，更新教学观念;落实自主探究合作的课堂教学模式，打造真实课堂，提高课堂效益;打造和谐课堂，提升课堂品质。形成良好的语文学习氛围，为学生的终身、全面发展而不断努力。　　二、班级分析　　初二的学生在听、说、读、写四项基本技能方面还存在不足，尤其是在阅读和写作方面水平较低，程度也参差不齐。初一学生基础尤其差，要在下一阶段着力进行基本功与能力拔高训练。在阅读能力方面：在理解文章，分析内容，概括语言、表达方面都有待提高;在写作方面，文章无亮点、主题不够明确、语言不出彩、形式无新意等问题还依然存在，需要进一步加强读写指导与训练。　　三、教材分析　　初二语文下册分为三大块：整合优化单元、专题、名著导读。每单元含课文5——6篇，各单元课文编写前都有一则介绍某种主题文章的学习方法的短文。初二下册教材有4个现代文单元，1个文言文单元。其中现代文单元基本按照主题分类。每篇课文后的“研讨与练习”与单元后“综合学习、写作、口语交际”设计相关的题目，帮助学生理解单元主题，提高自主独立学习的能力，并从中提炼写作题材，进行相应的写作训练。　　四、本学期教学的主要目的要求　　初中语文教学要立足于学生的终身发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。在语文教学过程中要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力