2019统编人教版高中化学必修第一册第三章《铁金属材料》全章节教案教学设计(含章节综合测试卷及答案解析).pdf

【2019 版新教材】 统编版高中化学必修第一册第三章全章节教案教学设计 第 3 章 《铁 金属材料》 3.1.1 《铁的单质 铁的氧化物》优秀教案 3.1.2 《铁的氢氧化物 铁盐和亚铁盐》教学设计 3.2 《金属材料》（2 课时）教学设计 实验活动 2：铁及其化合物的性质 第三章综合测试卷及答案解析 3.1.1 《铁的单质 铁的氧化物》教学设计 教材分析： 本节是教材高一（必修一）第三章，在这一章学习的过程中，在初中阶段比 较肤浅地了解一些铁的知识， 本节要在这些知识的基础上结合离子反应、 氧化还 原反应等知识进一步加深学习铁的有关性质。从本质上了解铁是一种变价金属。 在教学过程中考虑新旧知识的相互衔接， 注意充分发挥理论知识对元素化合物知 识的指导作用。 学习相关内容时应用理论知识加以解释， 应用的过程也是进一步 加深理解这些理论的过程。 例如， 本节很多的反应都属于氧化还原反应， 用电子 转移的观点分析这些反应 , 既能加深对具体反应的理解 , 又可以巩固有关氧化还 原反应的概念 . 通过介绍一些生活中的铁以及氧化物，进一步加深学生对这些知 识的理解 . 教学目标与核心素养： 教学目标 1、掌握铁的单质氧化物的主要性质，了解其应用。 2、通过自主学习，自主进行知识网络的构建和知识的归纳整理，培养学生 的自学能力和归纳总结能力。 核心素养 1、 分类、比较、分析、归纳、演绎等整理科学事实的基本方法，学 习物质的性质。学会学习和认识新化学物质的基本思路和方法。 2、 通过铁的化合物的性质与用途的学习， 使学生进一步认识化学在 促进社会发展、改善人类的生活条件等方面所起到的重要作用，提高学 习化学的兴趣，增强学好化学，服务社会的责任感和使命感。 教学重难点： 铁的单质、氧化物性质 课前准备： 查阅铁单质氧化物相关内容，预习课本。 教学过程： 【引入】三千年前 , 人类就开始使用金属铁 , 直到现在 , 铁对于人类来说仍然 是最有用、最廉价、最丰富、最重要的金属了。 【图片展示】 【设问】在地壳中含量排名第几？铁在自然界主要以什么形式存在？为什 么？ 【生】化合态。铁的性质很活泼。 【投影】铁的物理性质 【学生活动】单质铁的常见化学性质 【讨论】从水蒸气的产生、铁粉与水蒸气的反应，反应产物的检验等环节， 讨论反应装置的设计。 【学生活动】画装置图： 【演示实验视频】通过观察现象讨论结论 【教师小结】实际生活当中我们不仅接触到了铁单质， 而且还有很多的含铁 的化合物。 比如说： 1、同学们有时出去外面逛街或是在校园里 , 经常会看到漂亮的红色轿车、 红 色的外墙 , 不知道同学们有没有想过这是为什么 ? 2、常见的砖是铁的化合物， 为什么会有红砖、 青砖之分？要解决这些问题， 我们就来学习铁的重要化合物。 【图片展示】 【教师】氧化物这部分内容让同学们提前预习过了， 我随机抽取一份看看大 家自学效果 [ 投影 ] 展示学生的自学结果 【教师】大家对比这位同学们和自己的学案，看看有什么问题？ 【教师】好，这位同学的预习工作很到位，非常好。我们一起再来检验一下 所有同学们的预习效果。 强调重点问题 【教师】我们来看，铁有三种主要的氧化物。这种红棕色粉末是什么？