修改一一间隔规律教学设计.pdfVIP

一一间隔规律教学设计 教学目标： 1、通过合作探究“间隔排列的两种物体”的个数 过程，找到当两种物 体排列首尾相同时，数量相差1，当两种物体排列首尾不同时，数量相等，这一 规律，并利用这规律解决生活中的问题。 2 、通过观察、猜测、操作、验证、交流等活动，培养学生用数学的眼光观 察，分析事物的意识和能力。 3、在解决问题的过程中，感受解决问题策略的多样化的思想，培养学生发 现与应用规律的积极性和好奇心以及学习数学的 。 教学重难点： 找到当两种物体排列首尾相同时，数量相差1，当两种物体排列首尾不同时， 数量相等。 教学过程： 一、生活引入，认识一一间隔 1、欣赏图片，出示多种一一间隔排列的图片（蛋糕上的水果，桌椅、广场 的鲜花、 ） 2 、想 这些物品的排列都有哪些相似的地方？或你能说一说这些图片上 的物体都是怎么排列的吗？ （两种物体 一个隔着一个排 不断重复） 3、认识一一间隔。像这样一个物体隔着一个物体不断地重复排列在数学上 称之为一一间隔排列。（板书：一