职业教育课程特点宣贯.pdfVIP

一、职业教育课程特点的研究现状 对于职业教育课程特点的揭示，已有很多学者尝试从不同角度来进行探讨。虽表述各异， 但 都力求逼近职业教育课程特点的本来面貌。 美国职业教育学者 Curtis R.Finch 和 John R.Crunkilton 在论述职业教育课程时，认为职业 教育课程的基本特点包含有： 1、 定向性 传统观点认为， 职业教育课程是生产或就业定向的， 职业教育课程的终极目标不仅是学生的 课程成绩， 而且是课程成绩的结果——在工作世界的表现。 这样， 职业教育课程是定向于生 产过程（学校设计的经验的活动）以及产品（经验和活动的结果）的。 2 、 适应性 职业教育课程是基于特定地区的特定职业需求的课程的适应性扩展到了学校设置及社区中。 3 、 针对性 职业教育课程的焦点不仅仅局限于特定领域知识的发展。 职业教育课程直接帮助学生养成广 泛的知识、技能、态度和价值观，增强学生的就业能力。 4 、 学校教育目标 在这一方面，职业教育课程的目标是“上手”或熟练应用。 5 、 校外实践教育目标 在这一方面， 职业教育课程