用方程思想解几何题.ppt

用方程思想解几何题;用方程思想解应用题的一般步骤：;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;1、Rt⊿ABC中，∠C= Rt∠， AC=6， BC=8，则斜边AB上的高线CD=——————;3、如图，⊙O的弦AB⊥半径OE于D，若AB=12， DE=2，则⊙O的半径是—————— ;1、Rt⊿ABC中，∠C= Rt∠， AC=6， BC=8，则斜边AB上的高线CD=——————;3、如图，⊙O的弦AB⊥半径OE于D，若AB=12， DE=2，则⊙O的半径是—————— ; 如图，EB是直径，O是圆心，CB、CD切半圆于B、D、CD交BE延长线于A点，若BC=6，AD=2AE，求半圆的面积。 ; 如图，已知矩形ABCD中，E是AB上一点， 沿EC折叠，使点B落在AD边的B‘处，若AB=6， BC=10，求AE的长。; 如图，在直角梯形ABCD中，∠A=90°， AB∥CD，AB=1，CD=6，; 如图，在直角梯形ABCD中，∠A=90°， AB∥CD，AB=1，CD=6，; 如图，在直角梯形ABCD中，∠A=90°， AB∥CD，AB=1，CD=6，;1.要善于用方程思想解决几何问题； 2.几何图形中常用的等量关系是： ①面积不变性 ② 勾股定理 ③ 相似三角形 的性质 ④直角三角形的边与角的关系 ； 3.设好未知数后，要尽量把已知条件在图上标出来； 4. 要尝试一题多解,选择最优方案 ;巩固练习;6;6;6;6;x;勾股定理;x;解直角三角形中边角关系;P;P; 综合训练1 1 在△ABC中，∠C＝90°，AC＝3，BC＝4，CD是斜边AB上的高,点E在斜边AB上，过点E作直线与△ABC的直角边相交于点F， 设AE＝x，△AEF的面积为y． ( 1）求线段AD的长； （2）若EF⊥AB，当点E在线段AB上移动时， ①求y与x的函数关系式（写出自变量x的取值范围） ②当x取何值时，y有最大值？并求其最大值； （3）若F在直角边AC上（点F与A、C两点均不重合），点E在斜 边AB上移动，试问：是否存在直线EF将△ABC的周长和面积同时平分？若存在直线EF，求出x的值；若不存在直线EF，请说明理由．