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有关学期教学计划合集6篇 学期教学计划 篇1 　　一、教材分析　　本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。以下是单元安排：　　第一单元：人与自我之一（生命体验）第二单元：人与自我之二（理想信念）　　第三单元：人与自然之一（自然美景）第四单元：人与自然之二（科学世界）　　第五单元：人与社会之一（家庭亲情）第六单元：人与社会之二（想象世界）　　二、教学目标　　新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。　　1、掌握初一（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。　　2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。　　3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。　　4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。　　5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。　　6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。　　7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。　　三、教学措施　　首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。　　其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。　　第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。　　第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。　　第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。　　第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。　　第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。　　语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。　　教学进度表：　　周次日期内容（课时）　　第一周8.28——9.03开学工作　　第二周9.04——9.10在山的那边（2）走一步，再走一步（1）生命生命（2）　　第三周9.11——9.17紫藤萝瀑布（2）童趣（3）综合性活动：这就是我（1）　　第四周9.18——9.24综合性活动：这就是我（2）理想（2）行道树（1）　　第五周9.25——10.01第一次真好（1）人生寓言（2）我的信念（2）　　第六周10.02——10.08国庆　　第七周10.09——10.15论语十则（3）综合性活动：漫游语文世界（4）　　第八周10.16——10.22春（2）济南的冬天（2）山中访友（2）　　第九周10.23——10.29秋天（2）古代诗歌五首（3）　　第十周10.30——11.05综合性活动：感受自然（3）化石吟（2）　　第十一周11.06——11.12看云识天气（2）期中考试　　第十二周11.13——11.19绿色蝈蝈（2）月亮上的足迹（2）山市（2）　　第十三周11.20——11.26风筝（2）羚羊木雕（2）散步（2）　　第十四周11.27——12.03诗两首（2）世说新语两则（3）　　第十五周12.04——12.10综合性活动：我爱我家（3）皇帝的新装（3）　　第十六周12.11——12.17郭沫若诗两首（3）女娲造人（2）　　第十七周12.18——12.24盲孩子和他的影子（2）寓言四则（3）　　第十八周12.25——12.31综合性活动：追寻人类的起源（4）　　第十九周01.01——01.07元旦放假　　第二十周01.08——01.14期末复习　　第二十一周01.15——01.21期末考试 学期教学计划 篇2 　　一、教材分析　　全册教学理念目标：　　[造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。　　[设计·应用]：运用对比与和