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班主任谈班级管理参考 班主任谈论班级治理 邹秋云 课堂是教育的根本立场和学生成长的摇篮。它不仅有责任提高学生的文化素养，而且对提高学生的思想道德素养负有严峻责任。不管教育目的是否可以实现，每个学生是否可以接受有针对性的教育，同时是完全开展的，班级治理是至关重要的。以下是关于班主任工作的一些提示： 1.创立一类自我教育和自我治理 有人说，班主任是世界上“最小导演”，但这个“最小导演”特别特别和特别。除了教育和教学工作，像扫帚，粉笔和其他琐碎的东西一样小，一切都是班主任必不可少的。作为一名年轻的班主任，我不断在探究一种轻松愉快的治理方法，让我们摆脱一些琐碎的事情，让学生成为班级治理的主人，培养学生的自我教育和自我治理才能。 陶行知先生说教学不是教，魏书生认为治理确实是为了，实际上，这意味着要充分发挥学生在治理中的主体作用。创立自学和自我治理的班级群体，从根本上培养学生的自我教育和治理技能。可以想象，当小孩认识到从“教育者”到“教育者”，从“经理人”到“经理人”的过渡时，让本人直截了当参与教育治理并成为真正的主人，你可以纯粹的阶级风格，纠正风格。学习，提高学生的自我认识和自我鼓舞，学生将充满对课堂的热爱，并在各方面积极主动，每个学生都可以追求真正的知识，奉献和自我实现。感到欢乐和成功。因此，培养学生的自我治理才能是每个教育者追求的最高水平。 自我教育和自我治理是一个永久的话题。不仅是学生