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六年级教学计划三篇 六年级教学计划 篇1 　　【指导思想】　　以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。　　一、教材分析：　　小学“传统文化”教科书共分六册，其中六年级学习第六册。本学年学习第六册。课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。共分为13课。　　二、教学目的和任务　　1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。　　2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。　　3、基本了解诵读内容，提高语文素养。　　4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。　　三、学生情况分析：　　大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能司出其中的道理。　　四、教学措施：　　1、充分调动学生的学习积极性，首先让学生对传统文化这门学科产生浓厚的兴趣，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法，让优生帮助差生学习。　　2、采取读、诵、记、背的方法，读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来。　　五、教学进度　　每周一课　　六年级环境教育教学计划　　学生情况分析：　　六年级两个班共有学生34人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。　　教学总目标　　1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。　　2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。　　教学措施　　1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。　　2、充实教学内容，拓展教学空间。　　3、设置情景，激发学生的学习兴趣。　　4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。　　5、课堂中渗透思想品德教育。　　问题研究与教改设想：　　通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。　　执行说明：　　1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。　　2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。　　六年级校本课教学计划　　一、指导思想　　本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有　　效进行书面交流，并对学好　　语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。　　二、教材分析:　　本学期选用的是《写字同步教材》（硬笔）这套教材注重基础，配合教学进度，安排合　　理，循序渐进，　　实用性较强，十分适合该年级学生使用。　　三、学情分析：　　六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达　　到理想效果。　　四、教学目的：　　1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。　　2、达到书写规范、端正、整洁。　　3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。　　五、教学重点：　　1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、　　框架结构、　　偏旁部首。　　2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁　　3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。　　六、教学措施：　　1、 规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。　　2、教师要对学生写字做好认真的指导。　　3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。　　4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。　　5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。 六年级教学计划 篇2 　　一、指导思想　　环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识，树立良好的环