部编版五年级语文下册教学课件-21 杨氏之子.pptxVIP

杨氏之子部编版五年级语文下册导入激趣同学们，你们知道这两幅图片分别出自什么故事吗？司马光砸缸救友曹冲称象 司马光七岁想出砸缸救友的办法，曹冲七岁想出称大象重量的办法，他们的聪明机智让人折服。今天，让我们走进课文，一起来认识另外一个聪慧的九岁男孩——杨氏之子。杨氏之子请同学们说说课题的意思。 “杨氏”是姓杨的人家，“之”是“的”的意思。杨氏之子就是杨家的儿子。初读感知，了解大意杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”同“慧”，智慧yì就，于是拜访给……看qín古时对男子的敬称，这里指孔君平课文主要讲了谁和谁之间发生的故事？杨氏之子和孔君平。借助注释，围绕杨氏之子和孔君平这两个人物说说课文大意。 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”自由朗读课文，注意读出句中的停顿。梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”梁理解语句把握故事内容同“慧”，智慧梁国杨氏子九岁，甚聪慧。句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。诣拜访就，于是孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。句意：孔君平去拜访他的父亲，他父亲不在，就把这孩子叫了出来。wèi为设果，果有杨梅。思考：是谁为谁设果？杨氏之子为孔君平设果句意：杨氏之子为孔君平摆设水果，其中有杨梅。给……看孔指以示儿日：“此是君家果。”孔君平“指”的事物是什么？杨梅句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”禽指的是“家中的鸟”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”古时对男子的敬称，这里指孔君平句意：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”品析语言，体会人物的机智 故事中，杨氏之子就回答了孔君平一句话，为什么就说他“甚聪慧”呢？◇孔指以示儿日：“此是君家果。”◇儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。为什么孔君平说杨梅是“君家果”？ “杨氏之子”姓杨，“杨梅”的第一个字也是“杨”，所以孔君平调侃杨梅是杨家的果子。“孔雀”的第一个字是“孔”，孔君平也姓“孔”，所以说是“夫子家禽”。为什么杨氏之子又说孔雀是“夫子家禽”？孔雀非夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。说说读了这两句话后有什么感受。 第一句显得有点生硬，第二句则比较幽默风趣。杨氏子的回答妙在什么地方？ 孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就在姓上做文章来调侃他，孩子迅速听出了客人话里的玄机，由孔君平的姓联想到了“孔雀”；最妙的是，杨氏子没有生硬地说：“孔雀非夫子家禽”，而是委婉地，说“未闻孔雀石夫家子禽”，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思，使孔君平无言以对。没有，马上回答，不假思索，几乎想都没想。这么巧妙的回答，杨氏子思考了很长时间吗？他是一个思维敏捷、语言幽默，且有礼貌的孩子。你觉得他是个怎样的孩子呢？ 杨氏子的回答是如此快速，如此巧妙，如此有礼，怪不得文章一开头就说“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”。板书设计杨氏子杨梅君家（杨家）果孔君平孔雀夫子家（孔家）禽中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计