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关于读书活动总结模板集合6篇 读书活动总结篇1 在X月份我校进行了教学公开课活动，每学期教学公开 课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。在这次 活动中教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的 加工和重组，通过亲自授课、课后反思、听同年级其他老师 的课，并及时地对每一节课进行评议，不仅认识到自身授课 上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方 法。大家都认为每一次这样的教学公开课对自己的教学能力 有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在 相互的交流中有了进一步地发展。 本次活动在宣校长的领导，吴校长的组织，教研员的督 导下，有序进行。共有47位教师作课，获奖教师7名（他 们是：刘宏伟、宗颖、李威、孙潇潇、田晓明、乔云竹、刘 天慧）。从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对 本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐 步地加深，尤其是青年教师的进步更是巨大的。在此，对本 次公开课作总结如下： 一、取得的成绩 1、弘扬敬业精神，激发教师干劲 通过本期的公开课，我们可以看到教师整体水平在提 高。老师们的教学理念先进，以人为本，精神饱满，教态自 然、亲切地渗透人文教学，并且与时俱进，具有现代感，生 活化；教学设计优化，如导入部分巧妙，有序而有效；学科 特点尤为明显，具体体现在：教学手段 新颖，课件制作精美实用；“以学生发展为本，活动 贯穿始终”的课程理念给听课的老师留下了深刻的印象。 2、 目标明确，达成度高： 教学目标的确立是一节课成败的关键，我们的课堂不是 教师展示的自我的舞台，而应是学生求知的乐园。摆正位置, 恰当评价，让学生愉快地、身心放松地投入到学习中去。教 学目标是教学的出发点和归宿，目标的正确制定和达成是成 功的标尺。李威老师和刘宏伟老师依据新课程标准，针对学 生的认知水平及教材的特点，制定出全面、具体、适宜的教 学目标。教学中围绕教学目标展开教学此外，教师对教材的 取舍做了有益的尝试，力求教学方法的多样化，突出了重点、 攻破了难点、抓住了关键，吸引了学生的注意力。 3、 方法得当，效果明显： 教学不仅仅是教师“教法，同时也包括学生的“学法”, 教师在教学过程中，量体裁衣，优选活用适用学生、教师自 身特点的教学方法。老师在讲授公开课时，课堂教学效果明 显，整节课学生思维活跃，气氛热烈，学生受益面大，知识、 能力、情感目标达成度高。 二、存在的问题 1、 如何提高课堂教学效率是教师迫切需要改进的问题。 2、 个别老师授课时间把握不到位，有的前松后紧，讲 不完；有的前紧后松，表现出对课堂剩余时间的把握不够合 理，最后环节变成了拖延时间的教师独白。 三、今后努力的方向 1、 提高课堂效率要做到“三个精心气 、精心设计教学环节。一堂好课，取决于课堂上学生 精彩的生成。而生成的关键则在于教师全面严密的预设，认 真思考、精心设计，以学生的需要来改造教材，充分挖掘 课程资源，精心设计每一个教学环节，引领学生积极主动地 参与到教学活动中来，最大限度的提高课堂教学效率。 、精心设计教学情景。 倡导学生主动参与、乐于探究合作交流等能力，营造能 引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性，要 有资源意识等，得靠教师、学生、文本对话。 、精心设计教学语言。 课堂教学是语言的艺术。在新课程的（政治专题片《不 忘初心，继续前进》观后感）课堂上，离不开师生之间、生 生之间的交流。 2、 提高课堂教学效率要注重优化教学时间。据心理学 家研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到 20分钟。所以，课堂教学要提高效率就要把握时间分配。 3、 良好的学习习惯提高课堂教学效率的保证 随着课改的深入，构建了 “自主、合作、探究”的学习 方式，教学的过程应组织得严密、紧凑，在知识学习上要满 足学生的要求，一环紧扣一环，使学生注意力集中，思维始 终处于积极的状态下 4、少讲多练，及时巩固课堂知识。 分段教学。在教学中也可采取分段授课，分段练习的方 法，教师先讲授一段知识，然后让学习练习，完成后再讲授 下一段知识，再让学生练习。通过这种方法，能让学生及时 吸收教学内容，及时消化。教师也能在第一时间掌握学生的 学习动态，更好地实施教学任务。 四、今后建议 1、 狠钻教材，备课充分。 2、 狠钻业务，加强内功。 3、 学习课件制作，多上多媒体课。 4、 还课堂于学生。 5、 做一个会表扬学生、会倾听学生心声的老师。 公开课活动虽然结束了，但课堂教学没有停止。一个优 秀的教师，必是一个“会思想”的教师。所以，我们的反思 没有停止，我们的交流、研讨也没有停止。教无定法，教学 有法，贵在得法。衷心地希望各位教师能够在今后的课堂教 学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提高自身的 业务能力，成为各学科教学上的能手。