721基因控制生物的性状.pptVIP

学生小组讨论完，回答问题。之后在完善本节课的课题 第一节 基因控制生物的性状 * 她们长得像吗? 通过本节学习，你将知道： 1、举例说出生物的性状和相对性状。 2、举例说出生物的性状是由基因控制的。 第一节 基因控制生物的性状 ☆ ☆ 生物的性状 1、图片感知生物的性状 合作学习一 2、观察同桌的下列性状。 4、巩固 综上所述，你认为生物的性状包括_____________、 _____________、______________等三个方面。 ☆ ☆阅读课本26页，并思考下面的问题： 合作学习二 （1）什么叫做相对性状？你能举出几个例子吗？ __________、___________ 的___________叫做相对性状。 举例：①_____ ____，②___________。 狗的卷毛和黄毛 （2）下面的一些性状是相对性状吗？ 为什么？ 同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大 桃的果实长毛和李的果实光滑 金鱼的体色透明和不透明 思考：父母的许多性状为什么会在我们身上出现呢？父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女象父母呢？ 合作学习三 ☆ ☆阅读课本27页，并思考下面的问题： 这项研究中,被研究的性状是什么？转基因大鼠的得来是因为什么？ 这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？ 鼠的个体大小 大鼠生长激素基因 基因控制生物的性状 由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 控制性状的基因 生物的性状 形态结构 生理特性 行为方式 相对性状 不同表现形式 同种生物 同一性状 1、遗传和变异 2、性状和相对性状 3、基因控制生物的性状 4、转基因生物（转基因超级鼠实验） 学生小组讨论完，回答问题。之后在完善本节课的课题 第一节 基因控制生物的性状 *