一年级上册数学教案连加连减苏教版.docxVIP

连加、连减 设计理念： 这部分内容是在学生已经掌握10以内加、减法的基础上安排 的。学生经历了对加法和减法运算意义的初步建构过程， 已经有了 一定的知识积累。连加连减将加法意义和减法意义进行了延续， 通 过教学使学生初步体会连加、连减的意义及运算顺序。这是学生加 减法学习过程的一个新的里程碑。如果仅仅将教学目标定位成掌 握运算顺序是不够的。 《标准（2011年版）》内容要求中增加“经历与他人交流各自 算法的过程，并能表达自己的想法”，突出学生的探究的过程、思 考的过程，反思的过程，以帮助学生丛中积累数学活动经验，发展 数学智慧。课堂教学不仅要重视让学生获取知识，更要重视发展学 生的学科素养，培