地理学科月考试卷分析.doc

分析月考试卷（ 10 课时） 教学目标： 知识与技能 : 知道人类认识地球形状的过程 、知道地球的平均半径、赤道周长、表面积 、理解经线与纬线、经度与纬度的划分 在地球仪上及地图上确定某地点的经纬度位置 。 能够在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离 知道等高线地形图，识别山峰、山脊、山谷，判读坡度的陡缓，理解海拔与相对高度 识别五种主要的地形类型 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息 过程与方法 : 运用资料，说出人类认识地球 | 形状的过程 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小 描述演示地球自转和公转的方法 用地理现象说明地球的自转和公转 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分 在地球仪上及地图上确定某地点的经纬度 在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离 在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡度的陡缓，估算海拔与相对高度 在地形图上识别五种主要的地形类型 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息 情感态度与价值观 ; 通过试卷分析 , 进一步端正学习态度 , 养成严谨治学的良好 习惯 , 提高学生学习地理的兴趣 . 教学重点： 试卷存在的问题分析 教学难点： 试卷存在的问题原因 教学方法： 归纳法、分析法 技术准备： 多媒体课件 教学过程： 一、试题分析 1、重视基础，突出地理学科主干知识、重点知识的考查。 试题立足于地理“双基” ，依据《课程标准》，紧扣教材，突出地理学科主干知识、重点知识的考查。这些知识主要包括地球与地图的基本知识； 对基础知识与基本技能的考查， 并不是集中在某一个试题的某一个方面， 而是渗透到所有试题之中， 是试题的整体体现， 主要包括： ①对各种地图的判读能力和运用、提取信息的技能。②运用资料分析判断的技能。 3、试题知识点覆盖面广，综合性强 本次试卷的测试点分布如下： 内容 题号 测试点 一 认识地球的形状和大小 地球和地球仪 一 半球的划分和经纬度的判读、五带 二 .1 的分界线 一 7 地球的自转和公转的现象 二.2 二 运用地图辨方向、量距离 地图 一.10 、8 根据实际需要选择地图 一 二.3.5. 识别等高线地形图 4、富有生活气息和文学色彩 试题联系生活，设置情境，突出地理知识与生活的联系，将地理知识生活化、具体化，强调了地理学科的实用性。吻合《地理新课程标准》中“学习对生活有用的地理”这一理念。如飞选择题 4 题， 2017 年 3 月 18 日，某同学参加了“天安门广场升旗仪式”和“走进中国国家博物馆”的社会大课堂实践活动。图 18 为天安门地区平面图。读图文资料，回答下列问题。（8 分） 图 18 （1）表 2 为天安门节日升降旗时间表。升降旗时间的变化反映了北京不同 季节 长短不同，这一现象主要与地球的 运动有关。 表 2 节日 元旦 五一 儿童节 国庆节 升旗时 5：15 4：48 6：10 7：36 间 降旗时 19： 09 19：37 17：57 17：00 间 （ 2）由图 18 可知，中国国家博物馆位于天安门的 方向。如果人的 步行速度为 60 米 / 分钟，同学们下车后需要 分钟到达博物馆入 口。 3）图 19 为展厅中一件绘有“杏林春燕”图案的瓷器。据图推测 A．杏花开放正值夏至前后 B．杏花开放正值北京春暖花开时 C．每年 3 月 18 日天气晴朗 D．燕子是从北方迁徙而来的 4）同学们发现身边的参观者中，既有拿着相机的外国友人，也 有挂着“人大代表”或“政协代表”胸牌的人员。结合图文信息图 19 可知，北京是全国的 中心、 中心。 国家博物馆对公共区域的灯光设置“阴天”、“开幕式”等不同模式， 对 170 个空调机组进行变频改造。全馆所有卫生间水龙头安装节水限流器，出水量比加装前节约 30％。 5）结合材料，说出国家博物馆上述做法的主要作用。 （写出 1 点即可） 、死记硬背题目少，注重考查学生对知识的理解、应用水平。 桃李绚早春，百卉泛绿菌。春天来了，某校同学们设计了郊外春游活动。图 16 为春游 地点的等高线地形图。阅读图文资料，回答下列问题。 资料 : 同学们为春游设计了三个活动方案，大家从王村火车站分组出发。方案一：登大青山 , 锻炼体能； 方案二：徒手攀岩，试试胆量； 方案三：参观古庙，寻踪文化。 (8 分 ) 1)方案二对应图中路线 _______（填数字）。 （2）同学们在等高线地形图中读 出：从出发地点登大青山主要沿 ___________(地形部位 ) 前进，山 顶的海拔高度大约是________ 米，从出发地点到古庙的实际直 线距离大约是 _________米。 （3）三个方案中，你会建议体力 较弱同学选择路线 ______（填数 字），原因是 ____________________.