《电荷_摩擦起电》优教课件.pptVIP

随堂练习 1.丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带_____电；丝绸带_____电。 2.有A与B两个带电体,若A与B相互排斥,而A又与带正电的C相互吸引,那么A一定带____电 ,B与C一定能相互_______。 3.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，主要是因为化纤布料容易发生__________现象而吸引细小的灰尘。 正 负 负 吸引 摩擦起电 随堂练习 4.有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图：那么下列说法正确的是（ ） A.若A带正电，则C一定带正电 B.若A带负电，则C一定带正电 C.若B带正电，则A一定带正电，C一定带负电 D. A、B一定带同种电荷，C则可能不带电 D A B C 随堂练习 5. 有A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，那么A、B、C各带什么电？ 随堂练习 * * * * * * * * * * * * 课前导入 学习目标 新知探究 随堂练习 本课小结 第十一章 电流和电路 第一节 电荷 摩擦起电 情景引入 科技馆磁电展区的“怒发冲冠” 课前导入 （1）初步认识摩擦起电现象； （2）初步认识两种电荷及它们的相互作用； （3）了解验电器的原理及其作用，知道电荷量及其单位； （4）了解静电的应用和防护； 学习目标 学习目标 观察与实验：摩擦起电 摩擦起电 用摩擦的方式使物体带电 一、静电现象 新知探究 1、摩擦起电现象（电荷） 摩擦过的物体能够吸引轻小物体的现象叫摩擦起电现象。人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。 一、静电现象 新知探究 2、摩擦起电的原理（实质） 电子的转移（得失），得电子——负电；失电子——正电 3、带电体的性质：带电体能够吸引轻小物体。 两种电荷 正电荷＋ 负电荷－ 被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 自然界中只有两种电荷 二、电荷间的作用规律 新知探究 观察与实验：电荷间的相互作用 两根用丝绸摩擦过得玻璃棒相互靠近，或者，两根用毛皮摩擦过得橡胶棒相互靠近，会发生什么现象？ 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，又发生什么现象？ 二、电荷间的作用规律 新知探究 思考 通过上述实验观察，你对摩擦起电的电荷种类、电荷间的相互作用能说出什么看法吗？ 二、电荷间的作用规律 新知探究 二、电荷间的作用规律 新知探究 电荷间的相互作用 同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引 思 考 如何才能知道物体是否带电？你有哪些方法？ 二、电荷间的作用规律 新知探究 方法一：能否吸引轻小物体－依据：带电体的性质。 二、电荷间的作用规律 新知探究 方法二：是否与带电体排斥－依据：同种电荷相互排斥。 方法三：验电器。 验电器 构造：金属球、金属杆、金属箔。 原理：同种电荷互相排斥。 二、电荷间的作用规律 新知探究 使用：同将待测的物体接触金属球，若金属箔出现张角，则此物体带电。 电荷量：电荷的多少，简称电荷。 电荷的单位：库仑，简称库，符号是C。 二、电荷间的作用规律 新知探究 电荷量 想想议议 你能解释一下“怒发冲冠”现象吗？ 二、电荷间的作用规律 新知探究 电子 1897年，英国科学家汤姆孙发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子。 电子 原子核 原子 （不带电） （带正电） （带负电） 元电荷： 电子所带的电荷量 e=1.6 x 10-19C 常见带电体所带电荷量都是e的整数倍。 二、电荷间的作用规律 新知探究 摩擦起电原理 不同物体的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体摩擦时，哪一个物体原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。 失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。 二、电荷间的作用规律 新知探究 1、静电的应用 （1）静电除尘 三、静电的应用和防护 新知探究 （2）静电复印 （3）静电处理种子，可增强种子的抗病能力，提高发芽率； 三、静电的应用和防护 新知探究 （4）利用静电处理水，既能杀菌，又不易产生水垢； （5）静电放电产生的臭氧，有很强的杀菌作用。 三、静电的应用和防护 新知探究 静电的危害 三、静电的应用和防护 新知探究 静电的威力 三、静电的应用和防护 新知探究 2、静电的防护 运输汽油等易燃、易爆物品的车辆尾部总挂有一条铁链，拖在地面上，可以把电荷引入大地，避免放电时产生的火花引起爆炸。 飞机轮胎用导电橡胶制成，也是为了在着陆时使机身积累的电荷流入大地。 三、静电的应用和防护 新知探究 避雷针 富兰克林的风筝实验 实验证明： 闪电是一种放电现象 避雷针：