小学信息技术教学设计.docVIP

______________________________________________________________________________________________________________ 键盘沟通真奇妙、中文沟通我能行 一、案例背景信息 1、 1．模块： 天津市中小学教育教学研究室编著，五年级（全一册）信息技术教材第一单元第 二课《鼠标键盘熟练用》中四、五课时内容。 2．所用教材版本：中国地图出版社 二、教学设计 （一）教学目标 1．知识与技能： 掌握操作键盘的正确姿势；了解键盘每个键的位置和功能；认识并慢慢熟悉打字时的手指分工。初步掌握 “搜狗拼音输入法” 。 2．过程与方法 通过教师讲解、任务驱动、合作交流等方式，培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作 的能力。 3．情感态度与价值观 培养学生持久的学习兴趣和终身学习的能力与愿望，提高学生信息的综合素养。 （二）内容分析 ．教材分析：《键盘沟通真奇妙》和《中文沟通我能行》是五年级教材第一单元第二节《鼠标键盘熟练 用》中第三课时的内容。这一节课是 Windows 基本操作讲解中的一点。在课程内容上，学生需要掌握操作键盘的正确姿势；了解键盘每个键的位置和功能；认识并慢慢熟悉打字时的手指分工。并学会用“搜狗拼 音输入法”进行汉字输入联系。通过对这些内容的学习，学生在以后的信息课程中熟练地运用。为以后的教学奠定基础。 学生分析：通过与本班学生的接触，感受到他们已有使用键盘输入文字的基本能力。但是大多同学还是有坐姿不标准、用“一指禅”打字、找不到正确的输入法的问题。因此，通过本节课的学习，主要是培养学生正确的键盘操作姿势、认识键盘分区图，学会手指分工、用搜狗拼音输入法快速输入中文，这些基本技能。让学生在今后的信息技术学习中有一个良好的开端。 3．教学重点、难点： 教学重点：掌握操作键盘的正确姿势并了解键盘每个键的位置和功能；掌握“搜狗拼音输入法” 。 教学难点：熟悉打字时的键盘手指分工，并正确地在记事本中输入汉字。 （三）教学策略设计 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 1．教学方法设计 讲授法、启发法、演示法、练习法 2．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况 （ 1）学生上机操作的任务和目标： 掌握操作键盘的正确姿势；了解键盘每个键的位置和功能；认识并慢慢熟悉打字时的手指分工。初步掌握“搜狗拼音输入法” 。 2）教学中使用技术和媒体： 多媒体网络教室，教学软件，多媒体课件。 三、教与学的实际过程描述 教学环节及 对学生学习过程考 信息技 教师活动 学生活动 术 时间分配 查、设计意图 的应用 1. 通过上节课的学习， 我们 生回顾复习 通过直接导入， 让学 金山打 知 识 回 知道鼠标是计算机的主要输 生明白本节课的学 字通软 入设备，今天老师还想把鼠标 习内容及任务， 为新 件，电 顾，导入 的忠实合作伙伴键盘介绍给 课学习做好准备。 脑 新课（5 分 大家，键盘是计算机的另一个 钟） 主要输入设备， 通过键盘可以 将英文字母、 数字、标点符号 和中文等输入到计算机中， 从 而向计算机输入数据或发出 指令！ 2. 师：“同学是不是们迫不 及待地想试试 “弹指如飞” 的 学生打开金山打字 打字感觉啊？请大家打开桌 通软件，练习英文 面上的金山打字通软件， 点击 打字。发现问题： 英文练习，我们比一比谁打字 打字慢。 最快”。 3. 交流讨论：请同学们以小 组为单位， 互相交流一下， 好 的方法大家一起分享。 师：同学们说得不错， 老师 是有一定的高招， 做任何事情 学生以小组为单位 都有章可循，打字也是一样， 进行互动交流 ，教 它是有规律的， 现在就将正确 师听取讨论结果。 的打字方法介绍给大家。 （一）键盘认识 信息技术课程本身 金山打 1. 先让大家熟悉一下键盘， 的特点，要求我们知 字通软 （出示键盘区域图） ，了解功 生观察自己的键 识及技能的传授应 件，搜 能键区、主键盘区、编辑键区、 盘。 以完成典型练习为 狗输入 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 学习新知 25 分 钟）  小键盘区和状态指示区的名 称及位置 。 2、出示“手指分工” 图 ， 生聆听教师讲解， 讲解 F、 J 键上有两个突起的 并根据教师的讲解