学校智育工作实施方案.pdfVIP

智育工作方案 一、指导思想 坚持“德育为首，智育为主，五育并重，全面发展”的办学思想， 以“为学生终身发展服务”为宗旨，走“管理科学化，教师科研化， 学生个性化”的发展道路，以管理为保障，以课改为龙头，以课堂为 重点，以科研为先导，以学生个性的张扬、人格的自我发展为目标， 围绕“智育”谋发展，突出“素质”求特色，积极全面有效的推进素 质教育，努力形成独特鲜明的办学特色，不断提升办学品位。 二、工作思路 坚持德育为首，智育为主，质量为重的工作思路，狠抓教风学风 建设，促进学校智育工作的健康发展。 三、主要措施 （一）大力推进“互联网+3 维 6 环高效课堂”建设。课堂是实 施有效教学的主阵地，教学管理人员要尽量抽时间深入一线，沉下去 听课，静下心来思考，真心诚意的与教师交流、探索。抓住课堂教学 的几个关键因素，认真加以研究，寻找突破的办法。一是教学方式的 转变，二是学生的主动性的发挥。 （二）引导学生与书为友。激发学生的阅读热情，提高学生的阅 读能力，引领学生与书相伴，培植学生的读书兴趣，最终形成良好的 读书习惯。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情 操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，增强自我学习的能力， 丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香 校园阅读氛围。 （三）加大“音、体、美”三科的教学力度。美术教师平时上课 1 要注意组织指导学生开展科学幻想绘画、创新设计、手工作品等活动， 力争多出佳作。体育教师要做好组织训练工作，加强对学生体质的检 测，加大训练力度，保证训练时间。音乐教师要注意学生音乐素养的 培养，力争在特长生培养方面再进一步。实现学生全面主动发展，提 高学校品位，创造精品成果。 （四）多给学生以学习方法指导。让学生逐步掌握学习的技能和 技巧，指导学生养成及时预习、认真听课、及时复习、认真独立完成 作业的习惯，调动学生学习积极性，增强学习效果，营造公平、公正、 和谐的学习氛围。 （五）抓学科知识竞赛活动。各项活动要有计划、有总结、有氛 围。基础性学科要紧密围绕教学开展，非基础性学科要围绕培养学生 的学习兴趣好技能开展。学科竞赛活动要在学期初制定好计划，由学 校统一安排，通过各种丰富多彩的活动，丰富学生的生活，使学校成 为学生成长的乐园。 （六）要加强学困生的转化工作。要面向全体学生，关注每一个 学生的学习状况，着手建立”学困生“培养提高档案，注重学困生学 习情感、态度和习惯的培养，使他们具有严谨扎实的学习习惯和积极 进取的心理品质，加强对学困生的个别辅导，注重鼓励和赏识他们， 从而使这部分学生建立起积极向上的信心，让每一个孩子都能看到自 己的成功希望。 （七）培养5种必要的终身学习能力 1.良好的习惯。一个人，如果从小就有良好的习惯，那么这辈 子他都不会活的太差。一个人往往在小时候就能看到长大后的自己。 2 孩子可以学习不好，但是一定要有好的习惯，这样他的人生才会有一 个好的开始。习惯养成是困难的，但不能因为困难就不教孩子。 （1）注意力。小学低年级，孩子的集中注意力只有20-30分钟 左右，但是如果孩子经过一定训练，集中注意力的时间会拉得很长， 要通过多种方式培养专注力，特别要重视“规矩”。 （2）时间观念。以具体化的要求和任务，让学生知道什么时间 要做什么，不该做什么；让学生知道，每段时间该干嘛，为什么要这 么做。 （3）自己管理物品。要让学生自己整理书包、自己清理抽屉垃 圾等，要教育学生自己干力所能及的家务。 2.练得一手好字。 书法不仅可以让人静心，也可以陶冶情操。 人如字，一个人的字如何，对他自己的影响也是很大的。 （1）端正写字姿势。孩子的写字姿势很重要，姿势正确了，写 出来的字也会很端正，否则，写不出好字，还会让孩子视力和脊柱等 受到影响。 （2）鼓励家长与孩子一起练字。家长对孩子的言传身教，都会 对孩子起到很好的效果，孩子看到家长写字很规范，很好看，也一定 会想要努力把字练好。 （3）写字用具恰当。要求孩子买一些比较好看的小楷本或田字 格本，再配上一些美观实用的钢笔或者