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第 二年级苏教版上册语文教案 二年级苏教版上册语文教案 在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的二年级苏教版上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。  二年级苏教版上册语文教案1  教学要求  1.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。  2.初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。  3.正确、流利地朗读课文和背诵课文，理解课文所表达的意思。  重难点、关键  1.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。  2.能正确区分‘描、瞄、喵、猫、锚”这5个形声宇的异同点。  3.正确、流利地朗读课文。  课时划分  两课时  教学设计  第一课时  教学目的  1.学会本课的5个生字及生字组成的词语，并会正确、美观地书写，学会1个;偏旁。  2.让学生了解形声字的特点。  教具准备  会转动的字盘和生字卡片、挂图。  教学过程  一、导入  1.(出示字卡)苗，这是什么字?齐读两遍。  2.“苗”能跟许多部首作朋友呢，我们快去看看。  二、学习形声字  1.(出示字盘)看一看，“苗”跟哪些偏旁部首作朋友了啦?  (芎、韦、口、目、宁)。  2.组合后的字都有“苗”这一部分，读音也跟‘苗”相同或相近，“苗”是声旁，“孑、韦、口、宁、目”就是形旁，表示与字的意思有关的，“描、瞄、喵、猫、锚”都是形声字。  3.学习“苗”。  (1)“苗”的偏旁是什么?你想想这与什么有关?  (2)你们见过什么植物的苗?  (3)读准字音。  (4)能为它组组词吗?  4.学习“描”。  (1)“描”为什么用提手旁?  (2)谁能给“描”扩扩词?  (3)齐读生字两遍。  5.学习“瞄”。  (1)读一读字音。  (2)它的意思是什么?你是从哪里知道的?  (3)读一读“瞄准”。这里“准”是翘舌音。  6.学习“喵”。  (1)“喵”谁会读?这种声音是哪种动物的叫声?  (2)为什么是口字旁呢?  7.学习“猫”。  (1)“猫”的偏旁是什么?这与什么有关?  (2)读准字音，齐读词两遍。  8.学习“锚”。  (1)你们见过铁锚吗?(出示挂图)看，轮船停泊时，用来稳定轮船的，一端上  有两个带钩的爪儿。想想看，为什么这两个字都是金字旁呢?  (2)读一读词语，指读，齐读。  三、巩固练习  1.转动字盘，分成组来认读。  2.开火车读拼成的形声字，分别组词。  3.总结。  通过对这5个形声字的学习，我们知道了形声字的特点，老师这儿还有首小  儿歌，专门来介绍形声字的。  “学习形声字，辨别要仔细。声旁多表音，形旁多表义。掌握规律性，困难变  容易”。  4.学生念儿歌，激发他们对学习汉字的兴趣。  四、说话练习  1.你能用书上这6个词语中的一个说一句话吗?  能力强的学生可以让他们用几个词连起来说一句话。  2.指名说，师生共同纠正。  五、指导写字  1.出示“苗、猫、铁、描、准”，仔细观察这些生字，怎样才能把它们写美观?  2.指导。  “苗”：“仆”的横要比“田”略宽，字形才能美观。  ‘猫、描”：左窄右宽，右旁“仆”的“一”要收，不能超过“田”，这样整个字看起来  才能美观。  “铁”：最后两笔竖撇和撩要分开，整个宇才得舒展。  “准”：第四笔要写在竖中线上。  3.教师书写示范。  4.学生练习书空、描红、仿写。  第二课时  教学目的  1.学会剩余的生字词，巩固学过的生字，并能分辨几个形近音近字。  2.正确;流利，有感情地朗诵课文。  教具准备  生字卡片、投影仪或教学挂图。  教学过程  一、复习  L转动字盘，让学生读字组词。  2.你是怎样区分这些形声字的?  3.齐读书上的词语。  4.我们书上把有些形声字还编成儿歌呢?快读读吧。  二、学习儿歌