“看得见的学力”和“看不见的学力”.pptVIP

* －“看得见的学力”和“看不见的学力”－ 对幼儿来说真正有用的算数教育是什么？ 针对幼儿的算数教育 仅仅单纯而简单地掌握了小学所教的内容就行了吗？ 仅单纯而简单的领先掌握了小学所教的内容就行了吗？ 那么应该做什么呢？ １　幼儿期应该学习的算数是什么？ NO！ ???还有更多应该学习的东西！ NO！ ???还有更多应该学习的东西！ 主体性 * ①　培养算数中感觉上的领域和思考能力 ②　让他们养成有用于将来的习惯 ２　理论概况（1）/可视学力和不可视学力 这是34年来对孩子们的指导和实践成果形成的一种理论 （能掌握到多少知识？） ↓ 知识和本领 （达到多高的水平？） ↓ 构想图形 ?构想能力 可以只思考不做笔记 以短时间制定多数的假设，进行验证。 独自的假设（研究自己的行动计划） * ?假设思考能力 ２　理论概况（1）/可视学力和不可视学力 ?请教 ?熟记 ?自己有意识领会 ?从各种角度（其他角度）进行的训练 ?养成有用的习惯 可视学力 学习之后即可见效！ 不可视学力 　　　　　　　↓ 　　★提高自主性和思考能力 　　★提高应用能力和解决难题能力 保证您会喜欢上算数！ 这是34年来对孩子们的指导和实践成果形成的一种理论 * ?学习之后不能立即看到成果(难以看到成果） ?将来可见效果。 ２　理论概况（1）/可视学力和不可视学力 结论① 幼儿（6岁以下） →训练的重点应该在于