初中《草原牧歌》教学设计.pdfVIP

《 草 原 牧 歌 》 教 学 设 计 绵阳市游仙慈济实验中学 贺清先 一、教学内容： 《美丽的草原我的家》、《牧歌》。 二、教学目标： 1、通过蒙古族音乐欣赏 , 让学生了解蒙古族长调、短调音乐风格。培养学生 分析、鉴赏音乐的能力。 2、通过聆听、欣赏《美丽的草原我的家》 、《牧歌》，合作式的学习，发展学 生的群体意识、合作精神和实践能力，创造性地编创与活动。 3、培养学生热爱美好生活和热爱民族艺术的情感； 培养学生对民族音乐艺术 的想像力、鉴赏力和探索兴趣。 三、教材分析： 《草原牧歌》是人民音乐出版社七年级上册第三单元的教学内容。 本课 将主要通过对比欣赏蒙古族歌曲《美丽的草原我的家》 、《牧歌》，让学生了解 蒙古音乐风格特点。让学生通过听觉和视觉对蒙古音乐有进一步的了解和认 识, 拓宽其文化视野和培养他们的创造思维能力。 四、学情分析： 七年级的学生，音乐基础较好，对于音乐欣赏、分析能力相对强一些， 他们能够分析较长、相对大些的音乐作品。他们的生活范围和认知领域，有 了进一步的扩展，创新能力有了进一步的提高。 五、教学重点 ： 让学生发现独唱和合唱的区别，以及两首作品的音乐风格。 六、教学难点 ： 让学生发现和认识无伴奏合唱和音色。 七、教学课时 ：1 课时（ 40 分钟） 八、教学课型： 欣赏课 九、教学方法： 兴趣引入法、欣赏法、情景教学法、动手操作法 十、教学教具： 多媒体课件、音响资料 十一、教学过程： （一）、情景导入，激发兴趣 导入：播放歌曲《美丽的草原我的家》 ，教师舞蹈。 （5 分钟） 提问：老师的舞蹈是哪个民族风格的？ 学生讨论回答。 （二）、感受音乐，体验音乐 1、欣赏《美丽的草原我的家》 （16 分钟） （1）初听 ： 提问：A、这首歌曲的歌名是什么？演唱者是谁？这个名族有哪些最具代表的 歌唱家？你还了解有哪些蒙古族歌曲？ B、你对这个民族的生活习俗了解多少呢？给我们分享一下。 解答：A、《美丽的草原我的家》。最具代表性的蒙古歌唱家有德德玛、 腾格尔、 斯琴格日乐、拉苏荣、胡松华等。蒙古族歌曲还有： 《天堂》、《小黄鹂鸟》、 《银杯》、《牧歌》、《草原夜色美》、《嘎达梅林》等等。 B、热情好客， 马是他们不可缺少的交通工具， 他们的住所是天幕式的蒙 古包。节日活动庆祝的比较浓重，比如赛马、摔跤、射箭、马头琴、音乐、 舞蹈、 象棋、那达慕等等。 （2 ）、复听 ： 提问：这首歌曲表现在怎样的情景之中？ 学生讨论回答：辽阔的大草原。描绘了牧民在大草原上幸福生活的情景。歌 舞优美、蜿蜒、让人听了心旷神怡。 （3 ）、再听 《美丽的草原我的家》。 提问：歌曲的音乐情绪是怎样的？ 学生讨论回答：优美抒情、感情细腻。 （4 ）、再听 《美丽的草原我的家》，出示视频 提问：歌曲的演唱形式是什么？ 解答：独唱。 （5 ）、跟着音乐哼唱。 （教师钢琴伴奏） 学生带着感情跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，感受音乐。 2、欣赏无伴奏合唱歌曲《牧歌》 。（12 分钟） （1）初听 ： 提问：这首歌曲描绘了一幅什么样的画面？ 解答：蓝蓝的天、洁白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群，把我们带进了一 幅很有诗意的画里 。 （2 ）作曲家介绍 。 （3 ）复听： 提问： A、听听歌曲有几个声部？ B、有没有乐器伴奏？ 解答：A、四个声部（女高、女低、 男高、男低）。这四个声部的旋律就像蒙 古族的景色， 女高音就像（天空的云） ，女低