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学科：小学数学  丰富度量体验 促进深度学习 ——《厘米的认识》赛课历程与思考 集团数学青年教师素养大赛刚刚结束，傅老师给出的是“图形与几何”中关于“测量”的两个内容——“厘米的认识”和“米的认识”。一天一夜的的备课， 让笔者有机会去进一步思考这一领域。借助学校教研团队的力量，对于“如何帮助学生建立长度概念？”“如何精准找到学生学习路径上的困难点？”“怎样提高学生的学习力？”有了更深度的学习。现以《厘米的认识》一课为例，阐述笔者的一些想法。 分析学情，找准学路 《厘米的认识》是小学数学“图形与几何”部分“测量”的内容。它是学生在学会比较物体长短，以及直观认识平面图形和立体图形、认识线段的基