宣传部副部长、文明办主任述职述廉报告.docVIP

宣传部副部长、文明办主任述职述廉报告.doc

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宣传部副部长、文明办主任述职 县委考核组: 我于 XX 年 9 月担任县委宣传部副部长职务,同时继续兼任县文明办主任。按照宣传部内部分工,我负责文明办工作,分管讲师组、外宣办、未成年办等工作。一年来,在县委的正确领导下,在县委常委、宣传部张部长及各位领导的精心指导下,立足本职,围绕中心,服务大局,突出重点,认真履行职责,踏踏实实做事,较好地完成了本职岗位的工作任务,现就我 XX 年度的履职情况和贯彻落实党风廉政责任制方面的情况报告如下: 一、加强理论学习,努力提高自身的政治理论素养和工作能力学习是保持各项工作与时俱进的生命线。围绕党的十七大及十七 届四中、五中全会精神和省、市、县有关会议精神,挤时间、找机会深入学习《党章》、《科学发展观》、《社会主义荣辱观》、《干部教育培训工作条例》等重要文件精神,并且系统学习了新时期党的宣传思想工作的相关理论知识、方针政策以及中宣部颁发的《精神文明建设指南》等业务著作,采取集中学习与个人自学相结合的办法,采用自我领会、观看电教片、讨论交流和参加考试等多种形式自我加压,强化学习,做到学习有笔记、有体会。通过学习,使自己在政治理论、业务素质和工作能力方面均有了较大的提高,特别是理想信念和宗旨观念进一步增强,政治敏锐感和政治鉴别力明显提高,为业务工作的顺利开展奠定了坚实的思想理论基础。 第1 页共13 页 二、求真务实,努力开拓精神文明创建工作新局面 (一)主题教育扎实推进。一是深化社会主义核心价值体系教 育。组织开展“我与祖国共奋进”群众性爱国主义教育活动,深入开 展“爱国歌曲大家唱”群众性歌咏比赛,广泛传唱红色经典歌曲,激 发了干部群众爱党爱国爱乡情感。二是深化传统节日系列教育。清明 节前,组织县直各单位及盐官学区 5000多名干部、教师、学生赴中川 烈士陵园举行了缅怀英烈,向烈士陵园敬献花圈、植树、党员重温入 党誓词等活动。部分中小学校还利用节日为学生播放革命战争片,请 离休老干部讲革命战争史等形式来开展爱国主义教育,激发中小学生 的爱国热情。 三是以“我们的节日·中秋节”为主题,广泛开展爱国 主义教育活动。在机关、学校、企事业单位和社区组织开展了中华经 典诵读、中秋诗文朗诵会、诗词赏析讲座、参观爱国主义教育基地等 活动。城关镇中心小学开展的“中华经典诵读观摩会”声势浩大,隆 重热烈。四是在中秋节前夕,组织县地税局、财政局等 10 多家文明单 位开展了“送温暖、献爱心”中秋慰问活动,看望慰问了单位退休老 干部、困难职工家属,并对所包乡镇的五保户和“ 8.11 ”洪灾受灾户送 去了慰问品,帮扶困难户 400余户。 (二)公民思想道德教育广泛开展。一是认真开展了全省道德模 范推荐工作。完成了我县道德模范人物的遴选和推荐,我县马河乡杨喜村村委会主任刘欢乐入围“陇南十大新闻人物”候选人。号召全县广大干部群众向我市入围 “第二届甘肃省道德模范评选”的四位候选 第2 页共13 页 人积极投票。二是在全县开展了“我推荐、我评议身边好人”活动,广泛在群众中推举、宣传好人好事,并建立起群众推荐、评议“身边 好人”的长效机制和活动平台,收集各类“身边好人” 余人。10三是在《 *** 之窗门户网》组织开展了 “文明上网 共建和谐”网上宣传活动,教育广大网民树立正确网络观,做文明网民,坚持理性自律,创 建文明网络环境。四是在今年“ 9.20 ”第八个公民道德宣传日,组织县一中、四中共青团员 100 多人在县城主要街道开展了“迎亚运,讲文 明,树新风”道德宣传活动,发放宣传单 1 万份。五是扎实开展了“优化发展环境,塑造良好形象”活动,整顿清理重要公路沿线和城区主要街道广告牌 483块,新建公益宣传牌 12 块。 (三)创建活动各具特色。一是大力开展了以优美环境、优良秩序、优质服务,创建文明城市、文明社区、文明景区、文明交通、文明窗口为主要内容的“三优五创”活动,宣传普及《市民文明手册》等文明创建知识,着力提高市民文明素质和城市文明程度。二是开展了群众性精神文明创建活动。完成了 XX 年度省(市)级文明单位、文明社区、文明村镇、文明景区的指导、推荐、考评工作。今年,我县推荐上报县财政局和县地税局 2 个省级文明单位,并顺利通过省文明委的验收。推荐上报市级文明单位 4 个。创建申报县级文明单位 8 个。 (四)未成年人成长环境不断净化。一是认真组织实施未成年人 思想道德建设示范工程,认真抓好中小学生社会实践基地建设,组织 第3 页共13 页 青少年参观烈士陵园、博物馆等爱国主义教育基地。二是强化对校园周边环境的治理,城区学校在上、下学时由交警和老师护送学生安全过马路,配合县消防大队、公安局对城区各级各类学校进行了消防安全设施大检查,对发现的问题进行了限期整改。三是对网吧进行了专项整治,在所有网吧安装了远程监控装置,

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