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医生城乡支援工作总结（共 5 篇） 第 1 篇：城乡对口支援工作 总结 城乡对口支援工作总结 本学期我校以邓小平理论重要思想和“十二五”规划为指导，进一步认真贯彻落实伊宁市教育工作会议精神，为加快发展农村教育，促进城乡教育均衡发 展，努力提高农村教育 教学质量，做了一些工作，现总结如下： 一、领导重视，成立对口支援领导小组二、制定城乡对口支援实施方案 接到上级文件后，我校及时制定出详实可行的对口支援实施方案。内容包括选派骨干教师顶岗任教，帮助乡村学校进行教科研改革，开展扶贫帮困工作等。 三、落实支教工作，提高乡村教师队伍的整体素质 开学初，经我校校委会成员开会研究，决定选派戚**老师到潘津乡苏拉宫小学支教一学期。戚老师工作认真负责、业务能力强，有着丰富的教学经验，所带班级数学成绩一直在同年级中名列前茅。将此重任交给她，领导放心、同志信任，她本人也有信心完成此重任。3 月，校长、书记亲自送戚老师到苏拉宫小学支教。同时，该校也将姚*老师送到我校顶岗任教。戚老师承担了改校 二、四年级数学、六年级自然、社会的教学任务。在学校任务重，工作条件差的情况下，戚老师一如既往、勤勤恳恳、认真负责地上好每一节课，关心爱护每一位学生，不但按时完成了教学任务，而且取得了优异的成绩。在支教期 间，戚老师对该校的教学教研工作提出了宝贵的意见，利用业余时间帮助该校教师提高课堂教学能力，开展讲座，教他们学习如何撰写教学论文，尽心新课程培训。在她的帮助指导下，该校教师尝试写出了属于自己的教学论文和教学设计。弥补了该校教研工作匮乏的局面。她还多次邀请该校语文组教师来我校交流学习，充分发挥了我校骨干教师的辐射指导功能，真正起到了传、帮、带的作用。 戚老师不仅关注语文组的教育教学工作，还经常主动帮助该校双语教师学习， 提高他们的汉语水平，锻炼他们的语言表达能力。在她的带动下，维语教师学习热情高涨，汉语水平进步很快。民族团结之花在苏拉宫小学越开越艳。 苏拉宫小学的姚*老师来我校顶岗任教一学期，虽然年轻、经验不足，但她积极进取、努力工作的精神也给我校教师留下了深刻的印象。姚老师承担三年级 （1）班、（2）班的数学教学工作。工作期间，严格遵守我校的规章制度、按时上下班，无无故缺勤现象。我校领导没有因为她是乡村教师，而放松对她的要求，所有工作要求跟其他老师一致。选派数学教研组长赵老师担任她的指导老师，帮助她尽快熟悉业务，提高课堂教学能力，在顶岗期间，姚老师不仅认 真刻苦钻研教材，了解学生认知水平，组织好课堂教学，认真批改作业，做好培优补差工作，而且积极热情地投入我校数学课题研究工作，上好课题研讨 课。不甘人后，是她的真实写照。 四、帮助农村学校进行教科研改革 本学期，我校与对口学校紧密合作，共同开展课题研究活动，分享研究成果， 真正实现以教育科研工作为纽带，带动校际之间工作的全面合作。3 月，接待对方学校来我校听课 4 节。3 月 30 日，我校还开展了“送教下乡”活动，给上 潘津乡小学的师生们送去了语、数、音、美 4 节课，这 4 节课受到了该校教师的高度评价。《伊犁日报》、《伊犁晚报》、《伊宁电视台》专题报导了此次活动，引起了极大的社会反响，为我校城乡对口支援工作添砖加瓦。4 月份， 我校组织青年教师说课比赛，邀请对口支援学校教师来参加。我校数学课题总课题组专家李嘉骏教授来伊讲座时，我们也特别邀请对口支援学校的老师来学习、交流。此外，我校还向所帮助的学校提供一切有关教育教学方面的信息材料（包括教辅材料、试卷、教研工作计划等）。5 月，我校向全市推出两节写字研讨课，特邀对口支援学校的教师前来听课。 四、以活动为载体，加强校际间的联系 为了使乡村的孩子切实感受、体验校园文化氛围，我校在 4 月 3 日，组织的校 园文化活动——寻找烈士足迹诗歌朗诵会上，特邀请上潘津乡小学 20 多名师生来我校共同参与活动，活动结束后，安排该校学生到各班与我校学生共同听 课、学习；中午，他们在结对子学生的邀请下前往对方家庭体验生活。4 月底，我校开展了校园艺术体操比赛活动，邀请对口支援的两所学校领导和部分师生参加，我校学生那精彩的表演，令他们赞不绝口，令乡村的孩子们留恋忘返。活动结束后，两校学生和领导合影留念，留下了这难忘的一刻。校园文化活动不仅开阔了学生的视野，而且增进了校际件的友谊，拉近了城乡距离。今后，还要继续开展这方面的活动。 五、工作展望 1、开展扶贫帮困工作。 2、实现城乡对口支援学校之间教育科研工作“一体化”管理。 第 2 篇：总结医生对口支援工作总结 医生对口支援工作总结 【范文一：医院对口支援 为了扎实做好“城乡医疗卫生机构对口支援”工作，我院按照县卫生局《全县城乡医疗卫生对口支援工作实施方案》要求，结合医院实际情况开展了对口支援工作，现将具体情况总结如下： 一、