2021校长述职报告.docxVIP

校长述职报告 尊敬的各位领导、同志们： 在局领导的信任和大家的关怀支持下，我担任**学校校长至今,现就过去一年的工作向各位领志汇报，请批评指正。 一、更新办学理念，重树校风教风。 过去的一年，我们**学校在教育局的正确领导下，在业务部门的指导下，工作成效显著。我校的教育管理、教育教学水平、师德师风建设等方面工作卓有成效。为迎接新的挑战，进一步提升我校办学水平，我本人及学校领导班子不断学习，强化素质，为建设合格小学打好基础。2020年4月份，在教育局的组织下，我参观了**市直学校，参观过程中，给我的触动很大，感受极深，虽是城乡小学，但差距极大，尤其是我们的办学理念过于陈旧，口号示的办学理念抽象模糊，不切实际，无法适应农村小学建设。乘着这次参观学习的东风,我带领学校一班人展开了办学理念建设的讨论，重新对我校的办学理念进行反思调整。经过近一个月的酝酿，结合我校实际，我们提出了“尊重生命，让每一个生命健康快乐成长”的办学理念，并围绕这一理念，提出“求知、勤奋、节俭、诚信”的校训，“文明、自律、务实、创新”的校风，以及“爱岗、敬业、博学、爱生”的教学，和“让学习成为一种习惯”的学风。办学理念是一所学校的灵魂。近年来,学校安全事故频发，学生心灵脆弱，学生自杀事件触目惊心。事故发生后，很多人议论这与当前不适当的教育有关，也有人不以为然。但只要认真剖析不难发现，所有危及学生生命的故事在前二三十年是极少见的。通过对比不难得出结论，还是我们的教育出了问题。问题在哪里？我的答案是没有尊重生命。记得柳宗元有一名篇《种树郭驼驼传》，种树老人种树的方式不是给树木强制性的管理，而是“顺木之天”，让树木在天性使然的自然状态下成长。种树如此，育人何不如此？因此，我们提出的“尊重生命的办学理念”是正确的，目的就是要在教育教学中，尊循儿童心理发展规律，不拔苗助长。秉承这一理念，我校参照《**市中小学校课程设置标准》，科学设置课程表，在保证开齐学科、开全内容、开足课时同时，彭励教师大胆探索课堂教学改革，在培养学生的动手操作能力、综合实践能力和创新能力上做足功课。我们重视学生成绩，但我们要绿色成绩，学生成绩的取得不能牺牲学生休息时间，不能采取高压罐输，而是要用科学的方法，遵巡儿童身心规律，让知识在润物细无声中习得。为达到这一目标，我校重新制定考核方案，对教师提出具体要求，那就是不以成绩为唯一目标，提高育人分值，降低成绩分值，鼓励教育创新教学方法，改变教学理念，摒育过去冷冰冰的课堂气氛，变板脸教学为微笑教学，把学生学得快不快乐，在校期间高不高兴作为衡量教学得失的标准。同时加强教研工作，经常参加上级组织的培训和教研活动，以他人之长补己之短。作为一所小学，我们的本质工作是教育，重在“育”字,即让学生健康成长，辅以“教”字，让学生明理启智，让学生在快乐中学习，在快乐中成长，这是小学教育追求的目标。 中华上下五千年文明，博大精深，把中华传统与现代思想结合是我校的精神追求。我们把“求知、勤奋、节俭、诚信”作为校训，目的是培养重塑师生的做人标准，继承中华民族的传统美德。在具体工作中，我们开展传统美德教育，把学生培养成奋进向上的人，勤奋的人，知节俭懂诚信的人。我们把“文明、自律、务实、创新”作为校风，让进代法制教育走进校园，从小培养学生的法制观念，让科学思想融入学生思维，培养学生脚踏实地的创新精神。我们把“爱岗、敬业、博学、爱生”作为教风，因为我们相信，这种以“爱”为核心的中国传统教育到任何时候都不会落伍，把“尊重生命”办学理念也好，以诚信为核心的教训也好，如果失掉一个“爱”字，那便无从谈起。在具体工作中，我们开展师德师风教育，对教师开展反思教育，让教师回忆自己学生时代需要什么，回忆自己成长历程，推己及人，今天的学生就是昨天的你，今天的教师也是昨天的学生。换位思考一下，做教师的有何理由不把“爱”字当做教育的核心呢？当一所学校拥有正确的办学理念的时候，那一切就会顺理成章，当一所学校把“爱”字当做育人源泉的时候，那一切也会水到渠成，让厌学的喜欢上课堂，让辍学的爱上学校，学习也就会自然的变成一种习惯，一种追求，还用得着苦口婆心，大呼小叫式的教育吗？ 二、内重师德，外树形象，打造合格教师队伍。 教育之本在于教师，教师的质量决定教育的质量和未来。因此,我校高度重视教师队伍建设。在教育学上有一句流行的论述，即智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。这句论述虽是对学生说的，但我认为对教师同样适用，并且十分重要。无论是次品也好，废品也罢，影响远没有危险品深刻。近几年有关教师师德师风的报道层出不穷，教师的光辉形象已被法制意识淡薄，道德素质低下的个别教师消耗怠尽。要想重塑教师形象，既要求教师个人努力，也要求有相关的制度约束。我校把师德工作摆在教师队伍建设首位，制订教师行为准则，要求教师三不做：