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留 能力预备课程 2 级读写大纲 Unit 10 阅读部分 1. 对本书中所有技巧的作用，先后顺序，进行总结和归纳 教学目标 2. 学会排序，把 按照顺序，帮助我们对历史性文本，指导性文本 和科学研究等题材起到很大的帮助 Aims 3. 学习如何读懂图表和表格 4. 补充词汇搭配 ，丰富语言多样性 《留 能力预备 》 读写互通 学生用书 (第 2 级) 教学内容 Unit 2 阅读部分：两篇文章 the farmer’s lazy son//leave it for the robot Teaching Contents 阅读部分 1.5 hrs 写作部分 1.5 hrs 1. 帮助学生梳理本书一共有哪些技巧，以及帮他们回顾和总结用法 教学重难点 2. 如 何 把 技 巧 融 合 一 起 ， skim , scanning , taking notes ， annotating 等 ，对文章梳理结构 Key Points 3. 多种表格表现形式，凸显各自侧重点 教学流程 Teaching Procedure 同近义词区分（可以根据学生基础，排除选项中的生词） 10 mins 同义替换延伸 ，补充生词和知识点 ing one －the farmer’s lazy son 20 mins 1. global ing-predict 做第一个题目，回忆一下是否能记起 2. ing-引入排序技巧点，他对于得到文章逻辑 有更深刻的 理解 3. 根据 顺序，第一个题目排个序，验证一下 是否学会 4. 在梳理情逻辑以后 ，回顾一 者的观点到底是什么。 Develo critical thinking 5 mins 根据刚刚所讲，在不看文章的情况下，和同桌一起探讨以下几个题目 ing two －leave it for robot 40 mins 1. 做 preview ＋skim ，得到这片文章的结构框架和大致的中心思想 2. 完成句子，练习 scanning 3. 引入新技巧点——即读懂表格和图表，理解各自侧重点 4. 完成下面两题，根据图一和图二，回答各自问题 5. 挑出文章中需要讲解单词和语法，做精读 词汇扩展 15 mins 1. 引入组合词，把组合词理解为一个整体的单词 2. 完成以下题目 1. 根据 所讲把整本书的知识点做一个回顾和总结