2021年XX小学教学管理规定两篇.docxVIP

2021年**小学教学管理规定 为了全面贯彻落实国家教育方针，积极实施素质教育，坚持面向全体，激发学生学习主动性，促成其思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质等各方面发展与提高，特制定我校教育教学管理规定。 一、教学工作常规 1.严格执行课程标准，开足、开齐课程。不得随便增减变更课程、课时，不得任意增加教学内容，提高教学要求。不得任意调课、停课和放假。 2.按照全县统一作息时间开展教学活动。早晨上学不早于8点，禁止提前放学，教师上、下午提前半小时上班，下午推迟半小时离校，确保工作时间不少于8小时。 3.严禁利用节假日安排学生集体补课或上新课，严禁使用未经省教材审查委员会审定和未列入省教育厅教材目录的教材及各类辅导材料。按教育行政部门规定设置课内外作业。 4.加强学籍管理，健全学籍档案。对小学生的入籍、转学、休学、借读、复学等严格手续程序。按县局相关要求①九月下旬报流动（转出、转入、休学、复学、重读）情况登记表；②十一月下旬审批定城和县直小学一年级学籍；③三月中下旬审批农村小学一年级学籍；④四月上旬报毕业生花名册；⑤六月上旬办理小学义务教育证书。 5.严格教学常规管理。抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核教学工作的各个环节，规范教学行为。学校要每月开展一次“四查”（查备课、上课、作业批发、听课笔记）工作，并将检查结果记入教师业务档案。 （1）备课。教师要认真钻研教材，精心设计教案。教案应有教学目的、要求、重点、难点、教学过程（含教学方法）、板书设计、课内外作业，每课时要有课后反思。青年教师一律备详案，内容齐全，书写工整。要有一周提前量，严禁备一课上一课或无教案上课。提倡集体备课。 （2）上课。有正确的教学指导思想，明确的教学目的，科学的教学内容，恰当的教学方法，精密的教学程序。要面向全体，因材施教，学生为主体，教师为引导，充分调动学生学习的积极性和求知欲，启迪学生智慧，培养学生能力，发挥学生智力，提高学生素质，教会学生学习方法。 （3）辅导加强个别辅导，因材施教，特别重视对后进生和随班就读残疾儿童的辅导，做到辅导学生、时间、地点、内容、效果的五落实。 （4）课外活动。充分利用课外时间，有组织地开展教学实践活动，以帮助学生开拓视野、陶冶情操、培养爱好、发展特长。 （5）考核。对学生平时的学习表现、作业质量、实践操作能力、检测成绩与期末考核成绩一道纳入考核内容，进行综合考核，作出学期成绩评定。加强信息反馈，改进教育教学工作。考试命题要有科学性、启发性、实践性，难易适中。不按学生考试成绩公开排队，不单纯以考试成绩评定学生优劣。 6.加强作业管理 (1)强化作业统筹。完善作业管理，特别要加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量，使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。小学一、二年级不得留书面家庭作业，三至六年级家庭作业每天控制在1小时以内。同时要完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。 (2)注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，不断创新适应不同学生学习需要的作业形式。 (3)规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施情况酌情安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业。 (4)严肃作业批改。任课教师要对布置的学生作业全批全改， 不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，对学习有困难的学生要做好答疑辅导帮扶工作。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。 7.加强睡眠管理 （1）保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。加强家校联系，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保小学生充足睡眠时间。 （2）统筹学校作息时间。学生到校时间不得早于8:00,上午上课时间一般不早于8:20,不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；要合理安排课间休息和下午上课时间，要保障学生必要的午休时间。 （3）合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于21:20,个别学生到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝