XX小学校“双减”与“五项管理”工作对照自查表.docxVIP

**小学校“双减”与“五项管理”工作对照自查表 1.课后服务 是否制定课后服务方案； 课后服务结束时间是否与当地下班时间相衔接； 是否存在利用课后服务时间集体补课或讲授新课的现象； 是否建立课后服务保障制度，是否制定收费或代收费标准、落实教师增量绩效等。 2.作业管理 学校是否制定作业管理办法； 学校是否建立作业校内审查公示制度； 学校是否做到小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间不超过60分钟,初中每天书面作业完成时间不超过90分钟； 学校是否存在给家长布置或变相布置作业，要求家长检查、批改作业的问题； 教师是否做到对布置的学生作业全批全改、面批讲解，是否存在要求学生自批自改作业的问题。 2.手机管理 学校是否制定学生手机管理制度，设置手机保管装置； 教师是否存在用手机布置作业，或要求学生利用手机完成作业的问题。 3.睡眠管理 小学是否严格落实上午上课不早于8:20、中学不早于8:00的规定； 是否存在要求学生提前到校参加统一的教育教学活动； 各地是否建立学生睡眠监测制度。 4.读物管理 学校是否对照12条负面清单对校园内图书进行清理； 学校是否建立课外读物遴选、审核机制，是否对校园内销售课外读物进行管控； 学校是否存在强制或变相强制学生购买课外读物的现象。 5.体质管理 学校是否按规定开足开齐体育与健康课程，保证在校内1小时体育锻炼时间； 学校是否组织学生每天上下午各做1次眼保健操； 学校是否建立学生体质健康档案，做好体质健康监测。 6.问卷调查 学校是否向学生家长做一次问卷调查 **小学落实“五项管理”“双减”工作 实施方案 我校坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，秉承“点点进步，优秀即刻开始”的办学理念，根据中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市有关文件精神，积极响应各级教育主管部门提出的关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，推进“双减”“五项管理”工作落实到位。 现将我校落实“双减”“五项管理”实施方案制定如下： 一、成立工作领导小组 组长：*** 副组长：*** 成员：***、***、***、***、***、***、***、***、*** 作业管理负责人：****** 睡眠管理负责人：****** 读物管理负责人：*** 体质管理负责人：*** 手机管理负责人：*** 二、工作任务 (一)加强作业管理 1.作业布置 (1)每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。 (2)教师将作业分为“必做作业”“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力,对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。 (3)作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。 (4)学生的课堂作业一定要适量适度，建议在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。 (5)严格控制书面家庭作业量：1-2年级不布置书面家庭作业；其他年级每天书面家庭作业不超过60分钟。 (6)严禁教师用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。 2.作业书写 (1)教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。提倡学生使用改错本将做错题重写重做。 (2)班级任课教师要经常性举办优秀作业展示，口头表扬优秀 作业，公开讲评作文，每学期都要举行作业展评活动。 (3)一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔书写作业。 3.作业批改 (1)提倡学生作业面批制。通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。 (2)对学生的作业评价一般采用“等级与激励性评价”相结合的形式；教师在等级评价基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作(作文、日记等)、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥评价对学生的指导与激励作用。 (3)教师应及时批改作业。批改时一律用红笔，要求一题一批，对正确的作业采用打等形式，对于学生作业中特别精彩的地方,可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。 (4)对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用波浪线或圈点等形式指出来，一般不采用“*”来指出错