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幼师园本培训的心得体会 幼师园本培训的心得体会1  **年**月**日上午，我和教师们聚集在幼儿园三楼会议室，仔细倾听了陈老师为我们幼儿教师进行了支架引领下如何进行游戏观看——省课程游戏观支架学习与培训活动，受益匪浅。陈老师对江苏省课程游戏化项目“六个支架〞进行了解读，传递了专家们崭新的教育理念和教学智慧，引领我们向课程游戏化、生活化项目迈进。通过这次培训，让我明白了江苏省课程游戏化项目“六个支架〞是什么？做“六个支架〞并不意味着就是幼儿园课程游戏化项目的全部，只是幼儿园课程游戏化项目推动幼儿园课程改革的序幕。不是做到了六个支架，就是做到了课程游戏化，只是给幼儿园提供六个切入点，逐步体会和形成正确的观念，为后续项目的深入开展做预备。通过六个支架的实施，我们要围绕核心理念思索和体会如何树立正确的儿童观、游戏观、课程观，逐步体会如何才能将理念转化为行为，尝试调整教育行为。学习、实施六个支架，能够关心我们如何学习《指南》，如何用好指南。要求我们注重观看幼儿，注重幼儿进展，更好地理解和内化《指南》，让《指南》精神真正渗透到教师的思想和行为之中。  支架4：尝试一餐两点由儿童自主完成，老师只是自助餐的服务生之一。要求：打破“安全〞的束缚，用“怎么让孩子更具有自主安全意识〞去代替“孩子担心全怎么办〞，用课程的思路去解决生活问题，尽量削减教师干预，支持儿童制定自己需要的规则，让儿童尝试自我服务、自我管理。通过支架四——使我们重新认识和发觉幼儿及幼儿的生活活动如何“游戏化。〞幼儿园尝试自主进餐，就是让教师思索在进餐、点心活动中是否有被教师忽视的幼儿学习与进展的契机。  幼儿尝试自主进餐，能够主动地学习一些力所能及的生活技能，学习合理支配自己的生活，学习做事的顺序。并且学会共享、轮番、排队、秩序等内化的社会性进展。教师通过对幼儿自主进餐活动的实施，体会一日生活皆课程的课程观，同时能把这个认识迁移到其他生活活动中，组织幼儿的活动，如盥洗、入园、离园、午睡等等，更好地促进幼儿进展。  总之这次培训让我重新建构儿童观、游戏观、课程观等，深切认识到游戏的精神是自由、自主、创造、愉悦。在以后的工作中我会努力学习，树立正确的儿童观、教育观和课程观，进一步修正教育行为，真正做到让幼儿在轻松愉悦的游戏中欢乐健康成长。  幼师园本培训的心得体会2  园本培训的目的是在推动课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持续进展提供师资的保障。本学年来，我们幼儿园结合本园教师队伍现状，仔细开展了园本培训工作，为我们广大教师们的专业成长提供了较好的学习平台。  幼儿教师作为学前教育的第一线教育工，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性进展，只有让专业技能得到提升，才能更好的培育下一代，我园的园本培训，从师资队伍、课题讨论活动案例和