春六级语文下册第课一个人和一幅画人物描写教学冀教版.pptxVIP

第1页/共14页学习目标 1、学会本课生字。生词，理解“闲适、猎奇、流溢、兴趣盎然、莫名其妙”等词语；有感情的朗读课文。 2、在反复品读中，结合老人外貌、语言、动作描写，体会老人身上的可贵品质。 3、感受老人那种只愿付出，不求回报的美好情怀。第一页，编辑于星期日：十八点 七分。第2页/共14页一个人和一幅画 看到这个题目，说说你想知道些什么？第二页，编辑于星期日：十八点 七分。第3页/共14页作者我知道 丁肃清，中国作家协会会员，教授。河北邢台人。1984年开始发表作品。2005年加入中国作家协会。主要创作小说、散文。著有长篇小说《城市封面》《困惑地带》，小小说集《楼上楼》，散文集《芭蕉雨》《誓不成佛》等八部，散文《誓不成佛》获第二届老舍散文奖，作品散见于《人民文学》《小说界》《飞天》等国内多家文学期刊。第三页，编辑于星期日：十八点 七分。第4页/共14页粗犷 闲适 端详 猎奇 景致 挽留 山坳 流溢 涂鸦 蝎子 难熬 衔接 哎呀 笑呵呵郁郁葱葱 漫无边际 兴趣盎然 莫名其妙第四页，编辑于星期日：十八点 七分。第5页/共14页 一个（ ）的人和一幅（ ）的画 ，并说说你是从文中那些语句看出来的。第五页，编辑于星期日：十八点 七分。第6页/共14页课文讲解1、围绕老人的外貌和手的细致描写来谈。 通过“那张黑油油的脸上，皱纹密集而粗犷地排列着”、“那是一双什么样的手哇！粗拉拉的，黑黑的，有棱有角的，看上去像两块石头。他手指头的每一个关节都裂着口子，留着干了的血痕……”两句，抓住“黑油油”、“密集”“像两块石头”“血痕”等词语来体会植树老人艰苦的生活辛勤的劳作。第六页，编辑于星期日：十八点 七分。第7页/共14页课文讲解2、围绕老人的动作描写来谈。 通过“他挖好坑，把一棵小树苗放在坑里，细细地端详着，然后一锹一锹地壅上土，蹲在旁边用两只手执著地拍击着。最后，他坐在小树苗旁独自乐着。”两句，抓住“端详”“壅”“拍击”等词语来“揣摩此时此刻老人的心意，体会老人对树苗的爱惜犹如对待自己的孩子。第七页，编辑于星期日：十八点 七分。第8页/共14页课文讲解3、围绕老人的语言描写来谈。 哎呀，冷啊，风呼呼的，盖三条被子，用石头压住被窝角儿，还是冷。夏天也难熬，那石头缝里有蝎子，睡着睡着就爬到俺身上，俺一动就蜇俺，把俺蜇得浑身疼。浑身都肿了，蜇得俺苦哇，没有办法就呜呜地哭”来体会老人生活上的艰苦，结合全文来体会老人的执着与坚强。第八页，编辑于星期日：十八点 七分。第9页/共14页 老人的语言很简单，在和我的多次对话中都是回答简单的一个字——“啊”，竟有六次之多；话虽不多但很纯朴的一个老人。第九页，编辑于星期日：十八点 七分。第10页/共14页课文讲解4、围绕老人的那幅画来谈。 “两个小人儿，都握着铁锹，在种树。” 引导学生通过体会“两个”来感受老人内心的孤独。通过创设不同情景：如寒冷的冬夜、挨蜇疼得痛苦的时刻、野兽来袭……来深刻体会到老人在忍受身体痛苦的时候，还要忍受精神上的孤独与寂寞，从而更深地感受到老人那美好的心灵。第十页，编辑于星期日：十八点 七分。第11页/共14页课文讲解5、围绕课文最后一段的情景描写，体会老人的美好情怀。结合重点词语“歌声、身影、晚霞”的特殊含义来理解？ 这一段可以说是情感的升华，作者用豪放的山歌、老人的身影、流溢的晚霞营造了意味深长的情境，让人掩卷而思——这情这景又何尝不是“一幅画”呢！第十一页，编辑于星期日：十八点 七分。第12页/共14页 假设老人当选了感动中国的十大人物，你打算怎么给他写颁奖词？第十二页，编辑于星期日：十八点 七分。第13页/共14页 不管什么时代，劳动者都是社会上最可爱的人。但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些默默无闻，只问付出，不求回报的人。这位朴实的农村人，他不懂什么大道理，只是知道植树造林是有益于后辈的事情，所以坚持了下来，几十年如一日，不怕辛劳、孤苦，他克服了各种困难，将自己的一生奉献给植树造林的绿化事业，这不就是最美的一幅画吗？第十三页，编辑于星期日：十八点 七分。第14页/共14页感谢您的观看。第十四页，编辑于星期日：十八点 七分。