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幼儿园课程的总结 幼儿园课程的总结 我作为一名普通的幼儿教师，教师研修是教师教育的重要组成部 分，网络研修给了我们一个学习、交流的平台。是提高全体在职幼儿 教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，与专家、广大教师共同 学习、讨论学习，在这次远程教育培训期间我收获了很多。我有幸参 加了这次研修班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都 受益匪浅。让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，专家们 精彩的讲座，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，能让我吸取更多 的工作实践经验，以达到自我提高。 通过这次教师研修学习，我反思了以往工作中的不足，对以后的 发展方向和目标有了更进一步的了解和掌握，下面是我通过学习后获 得的几个方面的体会: 一、教师要转变角色 1、教师首先要树立新的师幼关系观，转变传统教育工作者中“唯 师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、 相互信任的平等、民主、合作关系。 2、教师应该细心观察、熟悉每个幼儿的个性特点，主动和幼儿 交流、合作，在平等互助中促进幼儿的个性发展。 3、做反思型教师，反思是教师着眼于自己的活动过程，分析自 己的某种行为，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手 段。 第 1 页 共 10 页 二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异 我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是 提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以 平常的心态，组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育 的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的表现机会，这样能力差的 孩子有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因 此，我们在教学活动中，不要只追求结果而放弃过程，要面向全体幼 儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会。要做到尊重幼儿发展水 平与个体差异教育的统一。 三、要做**学习教师 只有与时俱进，努力做一名**学习型教师，才能成为一名合格的 教师。所谓**学习型教师，就是要坚持思考如学习，要不断转变教育 观念，更新储备知识，不断摸索教学方法。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及 教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发 现和自我完善的过程，我们需要一份持久的热情，一份对教育、对幼 儿、对社会神圣信仰与追求。 幼儿园课程的总结 一、加强日常教学的管理。 1、组织和鼓励教师在实际的教学活动中，结合《纲要》的要求， 认真研究有关《和谐发展课程》中的教育方向。 把在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共 第 2 页 共 10 页 同讨论解决的办法，让教师们积极地进行自我反思，主动、自觉地改 进自己的工作。 2、加强日常保教工作的督促与指导，坚持随听随评，做到发现 问题及时交流，细致的指导，热心的给予帮助。 3、分级时行探讨教材的合理使用及各类教学活动的设计、安排、 实施与反馈。 4、组织教师参加市级、区级的继续教育培训，去各姐妹园参观 学习，了解各园的教育教学状况，提高老师的教学水平及科研能力， 更好地把握好当今的幼教形势和发展方向。 5、坚持采用分组教学的形式，让教师有更多的机会关注每一个 幼儿的学习过程，增加幼儿个体与教师的交流、互动频率，合教师能 适时的调整教学方法及教学内容，在反思和实践中提高教学质量。 二、加强学习，提高教师的业务素质。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周五为幼儿园 全体教师会，加强了各类学习。结合“迎奥运”、“抗震救灾献爱心” 等活动，提高了教师们的思想品德，同时也提高了教师们的自我荣誉 感，以及对幼儿教育工作的认识，正是因为在教师们的教学下，那些 3~6 岁的孩子们真正懂得了“一方有难，百方支援”的壮举，懂得了 “迎奥运”的自豪。 2、加强了教育理论的学习，树立正确的教育观，明确方向，解 放思想，转变观念，大胆创新。设每周二、三、四为各级教师集体备 课或业务学习时间，教师们互相探讨，相