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《不一样的选择，不一样的人生》 学科：思想政治 课型：探究型 课时： 课时 1 学情分析： 本班学生为初中三年级，共 名，学生有良好的合作学习习惯。 部分学 11 生对外而的世界好奇心重，是非辨别能力差，法制意识淡薄， 有“聋人违法 后果不重、批评教育改正而己”的错误认识。这节课宜用 探究法、讨论法。 教学目标： 1. 知识目标：初步认识到人生选择的重要性，明白人生选择的方法，知 道不同的选择具有不同的人生。更正对“聋人违法犯罪后果不重、批评教育改 正而已”的错误认识，从而在思想上提高对不法聋人诱骗的防范意识，树立遵 纪守法、自立自强光荣，违法犯罪可耻可悲的正确认识。 2. 能力目标：培养学生能运用所学的相关知识分析、判断社会现实问题 的能力，提高对社会非法聋人诱骗的抵抗能力和辨识能力，并形成良好的综合 素质和实践创新能力。 3. 情感、态度、价值观目标：引导学生产生情感共鸣，自觉产生憎恶犯 罪违法行为，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 敢于而对现实， 做出正确的人生选择，感悟不一样的人生的快乐。 教学重点：让学生明白人生选择的重要性以及怎样做好人生选择。 教学难 1 点：如何引导聋生做好正确的人生选择，感悟不一样的选择,具有不一样的人 生。 教学具准备： 收集相关聋人的资料，制作PPT课件，视频资料。 教学过程： 一、创设情境，设置悬疑 学生 教 师 1、播放PPT同学们观看熟知人物的人生境况，让学生 说说他们是谁？ 说一说 、谭 和谢 （板书） 2 xx x 想一想 3、他们曾经和你们一样都是我校的学生，为什么 有不 同的人生？同学们，我们马上就要从学校毕业，走 向社会， 我们应选择怎样的人生之路呢？ 设计意图：通过身边熟知的聋人事例的对比，让学生初步感知人 生选 择的重要性，激发学生自主思考，我们应该怎样做好自己的人生 选择，设 置悬疑，点出本节课将要学习的要点问题，使学生从一开始 就明确这节课 的学习任务和要解决的主要问题，从而激起学生探究的欲望。 二、小组合作，生成新知 学生 教 师 2 1、分发学习卡，让学生分组讨论以下三个问题 ①同样是我校的学生，为什么有不同的人生呢？ ②他们是怎样选择自己的人生的呢？ ③ 人生选择重要吗？我们应怎样做好自己的人生 选择 呢？ 2、请各组代表展示讨论结果。 3、评析讨论结果，启发引导得出新知： 分组讨论 ①不同的选择具有不同的人生。（板书） 思想碰撞 ② 引导学生明确，谭 性格老实本份，待人诚恳， XX 不怕吃苦，做事任劳任怨，根据自己的爱好兴趣和性格 特 征，选择了有实力、文化娱乐生活丰富的工厂工作。 在厂里 深得领导的重视，工作成绩突出，常常获得各种 荣誉，生活 充满了阳光和欢乐；而谢 却好吃懒做，性格暴烈，总想不 X 劳而获。因轻信别人的诱骗，去杀人抢劫，被公安机关抓 获，现被判刑十五年，关在牢中，豪 无自由，受到了法律的 严厉制裁。（提炼板书） 设计意